تطوير برامج الدراسات العليا بجامعة إب وفق معايير أنموذج التميّز الأوروبي EFQM : الإشكاليات و الحلول
Other Title(s)
Developing higher studies programme at Ibb University according to the European distinction criteria model EFQM : challenges and solutions
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 43 للعلوم الإنسانية (30 Sep. 2021), pp.111-144, 34 p.
Publisher
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
34
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث الى معرفة " الإشكاليات التي تواجه طلبة برامج الدراسات العليا بجامعة إب وتقديم الحلول على وفق معايير أنموذج التميز الأوروبي EFQM " و تم استخدام المنهج الوصفي المسحي لتحديد أهم الإشكاليات التي تواجه الطلبة، و ترتيبها من حيث درجة الإشكالية، و تم تطبيق استبانة على عينة عشوائية من طلبة جامعة إب للعام الجامعي 2019/2020 بلغ عددهم (94) طالب و طالبة ، و اشتملت الاستبانة على( 43) فقرة موزعة على أربعة مجالات و هي : الإشكاليات ( الأكاديمية ، البحثية ، الإدارية ، المالية ) ، و كانت أبرز نتائجه حصول المجال الرابع الإشكاليات المالية على أعلى متوسط (4.49) و يليه المجال الثالث الإشكاليات الإدارية بمتوسط (3.88) وحصل المجال الثاني الإشكاليات البحثية على (3.87) و حصل المجال الاول على (3.58) كما حصلت الفقرات التالية على أعلى متوسط (4.24- 4.67) ، و توصل البحث إلى عدد من التوصيات منها : 1- تخصيص ميزانية خاصة للدراسات العليا تفي بمتطلبات الدراسات العليا و برامجها المختلفة.
2- تحديد أنماط عالية للتميز في جميع مدخلات منظومة الدراسات العليا لتحقيق مستوى عالٍ من جودة المدخلات من طلاب و أعضاء هيئة تدريس و الموارد المادية و نظم المعلومات.
Abstract EN
The research aims at identifying the problems that students of higher studies face encounter at Ibb university and tries to offer a set of solutions according to the European Distinction Criteria Model EFM.
The study followed the descriptive and survey methods to achieve its objectives.
The questionnaire was used as the tool of the study to determine the most important problems facing higher studies students at Ibb university.
It was distributed to a random sample of (94) higher studies students of Ibb university for the academic year 2019/2020.
The tool consisted of (43) items divided into four dimensions, which are, academic, researching, administrative and financial, respectively.
The results revealed that the financial problem scored the first rank with an average of (4.49), ad ministrative came the second with an average of (3.88), researching took the third position with an average of (3.78), and academic problems was the last with an average of (3.58).
The research reached a number of recommendations, including: Allocate a special budget for post-graduate studies that meets the requirements of postgraduate studies and their various programmers.
Establish high patterns of excellence in all the inputs of the postgraduate system to achieve a high level of quality of input from students and faculty, material resources and information systems.
American Psychological Association (APA)
خشافه، ندى منصور أحمد. 2021. تطوير برامج الدراسات العليا بجامعة إب وفق معايير أنموذج التميّز الأوروبي EFQM : الإشكاليات و الحلول. الباحث الجامعي،مج. 2021، ع. 43 للعلوم الإنسانية، ص ص. 111-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1475359
Modern Language Association (MLA)
خشافه، ندى منصور أحمد. تطوير برامج الدراسات العليا بجامعة إب وفق معايير أنموذج التميّز الأوروبي EFQM : الإشكاليات و الحلول. الباحث الجامعي ع. 43 للعلوم الإنسانية (أيلول 2021)، ص ص. 111-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1475359
American Medical Association (AMA)
خشافه، ندى منصور أحمد. تطوير برامج الدراسات العليا بجامعة إب وفق معايير أنموذج التميّز الأوروبي EFQM : الإشكاليات و الحلول. الباحث الجامعي. 2021. مج. 2021، ع. 43 للعلوم الإنسانية، ص ص. 111-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1475359
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 140-144
Record ID
BIM-1475359