فاعلية توظيف استراتيجية التلعيب في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية نحو تعلم التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظات غزة
Other Title(s)
The effectiveness of employing the gamification strategy in developing cognitive achievement and motivation towards technology learning among tenth grade students in Gaza governorates
Author
Source
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 1, Issue 1 (31 Jul. 2021), pp.1-22, 22 p.
Publisher
Palestinian Educators Association Research and Publications Department
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية توظيف استراتيجية التلعيب في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية نحو تعلم التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظات غزة، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج التجريبي حيث تم تطبيقه على عينة اختيرت عشوائيا مكونة من (70) طالبة من طالبات الصف العاشر بمدرسة صبرا و شاتيلا الثانوية، حيث قسمت إلى مجموعتين (35) للمجموعة التجريبية و (35) للمجموعة الضابطة، و قد تم تنفيذ التجربة في الفصل الثاني للعام الدراسي (2017–2018)م، حيث أعدت الباحثة اختبار تحصيلي في مبحث التكنولوجيا, كما قامت بإعداد مقياس الدافعية نحو تعلم التكنولوجيا، و قد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في تحصيل الطالبات في التكنولوجيا لصالح المجموعة التي درست بأسلوب التلعيب، كما أظهرت نتيجة مقياس الدافعية وجود فروق دالة إحصائيا في الدافعية نحو تعلم التكنولوجيا لصالح المجموعة التي درست بأسلوب التلعيب.
Abstract EN
The study aimed to identify the effectiveness of employing a gamification strategy in developing of an academic achievement and motivation towards learning the technology among female students of the tenth grade academic in Gaza, To achieve the objectives of the study, the researcher used the experimental method where it was applied to a randomly selected sample consisting of (70) female students of the tenth grade in the Sabra and Shatila Secondary School, divided into 35 groups for the experimental group and 35 for the control group.
The experiment was implemented in the second semester of the academic year (2017-2018), where the researcher prepared an achievement test in the field of technology.
The validity of the test was verified by referees validity and internal Consistency.
It also prepared the motivation scale towards learning the technology and confirmed.
The results showed statistically significant differences in student achievement in technology for the group studied in the gamification method.
The result of the motivation scale towards learning the technology showed positive results for the gamification method.
American Psychological Association (APA)
أبو ماضي، ساجدة كامل. 2021. فاعلية توظيف استراتيجية التلعيب في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية نحو تعلم التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظات غزة. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1478527
Modern Language Association (MLA)
أبو ماضي، ساجدة كامل. فاعلية توظيف استراتيجية التلعيب في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية نحو تعلم التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظات غزة. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية مج. 1، ع. 1 (تموز 2021)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1478527
American Medical Association (AMA)
أبو ماضي، ساجدة كامل. فاعلية توظيف استراتيجية التلعيب في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية نحو تعلم التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظات غزة. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 1، ع. 1، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1478527
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 19-22
Record ID
BIM-1478527