أثر الدمج المدرسي لتلميذ ذو طيف التوحد في القسم العادي على تنمية مهاراته الأكاديمية المكتسبة في القسم المكيف
Other Title(s)
The role of school integration of a student with autism spectrum in the regular section on developing the academic skills learned in the adpted section
Author
Source
مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية
Issue
Vol. 12, Issue 2 (31 Dec. 2023), pp.393-408, 16 p.
Publisher
University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad
Publication Date
2023-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على أثر الدمج المدرسي لفئة من ذوي طيف التوحد و الذين تلقوا تعليما مدرسيا خاصا في القسم المكيف، و تم دمجهم في القسم العادي بناء على نتائج تحصيليهم في المهارات الأكاديمية الأساسية المكتسبة و المتمثلة في الرياضيات و اللغة العربية (القراءة و الكتابة)، تكونت العينة من (7) تلاميذ من ذوي طيف التوحد و استخدم مقياس المهارات الأكاديمية و نتائج التحصيل الدراسي في القسم المكيف و القسم العادي، و اختبار كارز للتعرف على درجة التوحد للتلميذ المدمج.
فجاءت نتائج الدراسة تؤكد وجود أثر للدمج المدرسي للتلميذ ذو طيف التوحد على تنمية مهاراته الأكاديمية.
Abstract EN
The study aimed to identify the impact of school integration for students with autism from the special section to the regular section to devlop theeir academic skills in mathematics, reading and writing, The sample of 7 students with autism spectrum, and the academic skills scale and academic achievement result were used and adapted section and regular section.
The results of the study confirmed the existence of an of impact of the school integration of the student with autism spectrum on the development of his academic skills.
American Psychological Association (APA)
عدة، زهرة. 2023. أثر الدمج المدرسي لتلميذ ذو طيف التوحد في القسم العادي على تنمية مهاراته الأكاديمية المكتسبة في القسم المكيف. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 393-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484367
Modern Language Association (MLA)
عدة، زهرة. أثر الدمج المدرسي لتلميذ ذو طيف التوحد في القسم العادي على تنمية مهاراته الأكاديمية المكتسبة في القسم المكيف. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية مج. 12، ع. 2 (2023)، ص ص. 393-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484367
American Medical Association (AMA)
عدة، زهرة. أثر الدمج المدرسي لتلميذ ذو طيف التوحد في القسم العادي على تنمية مهاراته الأكاديمية المكتسبة في القسم المكيف. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية. 2023. مج. 12، ع. 2، ص ص. 393-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484367
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 407-408
Record ID
BIM-1484367
