علاقة الأسلوب المعرفي (الاعتماد و الاستقلال عن المجال الإدراكي) بتنمية مهارة الحس العددي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
Other Title(s)
The relationship between the cognitive style (dependence and independence from the perceptual field) and the development of numerical sense skills of students with difficulties in learning mathematics
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 1 (30 Jun. 2023), pp.238-258, 21 p.
Publisher
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة علاقة الأسلوب المعرفي (الاعتماد و الاستقلال عن المجال الإدراكي) بتنمية مهارة الحس العددي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، و اعتمدنا على عينة قوامها 49 تلميذا، و طبقنا عليهم اختبار الأشكال المتضمنة و اختبار الحس العددي، و أسفرت النتائج على : - توجد علاقة ارتباطية بين الأسلوب المعرفي و مهارة الحس العددي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم ابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارة الحس العددي لتلاميذ سنة الرابعة من التعليم الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بين القياس القبلي و البعدي تعزى لنوع الأسلوب المعرفي و لدرجة الصعوبة- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأسلوب المعرفي (الاعتماد/الاستقلال عن المجال الإدراكي) لتلاميذ سنة الرابعة من التعليم الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بين القياس القبلي و البعدي تعزى لدرجة الصعوبة
Abstract EN
The current study aimed to know relationship of the cognitive style the dependence versus independence from the perceptual field to the development of the numerical sense skill among students of the 4th grade student of primary school with difficulties in learning mathematics.
The study relied on a sample of 49 students who were subjected to the Involved Shapes Test and the Numerical Sense Test.
The results were as follows: A correlation between the cognitive style and the numerical sense skill was found with statistically significant differences in both the development of the numerical sense skill and the cognitive style between the pre and post measurement due to the type of cognitive method and the degree of difficulty of the taught subject
American Psychological Association (APA)
شعباني، مليكة. 2023. علاقة الأسلوب المعرفي (الاعتماد و الاستقلال عن المجال الإدراكي) بتنمية مهارة الحس العددي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. الروائز،مج. 7، ع. 1، ص ص. 238-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484942
Modern Language Association (MLA)
شعباني، مليكة. علاقة الأسلوب المعرفي (الاعتماد و الاستقلال عن المجال الإدراكي) بتنمية مهارة الحس العددي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. الروائز مج. 7، ع. 1 (2023)، ص ص. 238-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484942
American Medical Association (AMA)
شعباني، مليكة. علاقة الأسلوب المعرفي (الاعتماد و الاستقلال عن المجال الإدراكي) بتنمية مهارة الحس العددي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. الروائز. 2023. مج. 7، ع. 1، ص ص. 238-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484942
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 258-
Record ID
BIM-1484942
