مهارات التفكير الإبداعي في النظم الإلكترونية لطلاب المدرسة الفنية المتقدمة وفقا لنتائج بحوث المخ

Abstract AR

تفرض التكنولوجيا الحديثة تداخلا متزايدا للمهن و الوظائف، فقد أصبح يطلب من العامل إتقان أكثر من مهنة أو تخصص و احد، كما أن التخصصات في الأعمال ذاتها أصبحت أكثر تشابكا، و تحتاج إلي قاعدة عامة واحدة من الاعداد العلمي العام و المهارات المهنية.

أن التفكير و الابداع يعدان قيمتين رئيستين، و لا تتطلب المهن المعاصرة العديدة المتخصين فحسب، بل و تتطلب وجود و نشاط الشخصية المبدعة، و بدرجة لاتقل عنها الأشخاص جيدي التفكير.

إن ثراء بحوث المخ البشري في الحقبة الاخيرة قاد إلي بزوغ نظم تربوية جديدة مع بداية الألفية الثالثة تستند إلي التعلم المتناغم مع الدماغ أو القائم علي الدماغ Brain-based Learning و هذا النظام في التعلم ستكون له اثاره المترتبة فيما يتعلق بمواعيد بدء الدراسة اليومية في المدرسة، و سياسات النظام التعليمي و أولويات الميزنية، و البيئات الصفية، و استخدام التكنولوجيا.