آليات الدمج المدرسي للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد من وجهة نظر الأخصائيين النفسانيين
Other Title(s)
Mechanisms of school integration for children with autism spectrum disorder from the point of psychologists
Author
Source
Issue
Vol. 9, Issue 1 (s) (30 Apr. 2022), pp.436-465, 30 p.
Publisher
University Djillali Liabes of Sidi Bel Abbes laboratory of the Algerian theatrical text
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة للكشف عن آليات الدمج المدرسي للطفل التوحدي، باستخدام المنهج الوصفي الاستكشافي عن طريق المقابلة، و تحليل المحتوى مع عينة من الأخصائيين النفسانيين، و خلصت للنتائج التالية: يمكن للنفسانيين تشخيص اضطراب طيف التوحد، بالاستناد للدليل الإحصائي الخامس أوالرابع للأمراض العقلية( (DSM5.
DSM4 و الاختبارات النفسية المتخصصة، و المقابلة و الملاحظة، كما أن الدمج المدرسي من وجهة نظر النفسانيين هو نموذج من التعليم المخصص لذوي الاحتياجات الخاصة، و ليس كل الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد بالإمكان دمجهم مدرسيا حسب النفسانيين.
كما خلصت إلى أن للنفساني أن يقرر إدماج الطفل التوحدي في الصفوف العادية للمدرسة، و توجد آليات و شروط للدمج المدرسي للطفل التوحدي حسب نظرهم.
Abstract EN
of school integration for the autistic children, using the descriptive approach and content analysis with a sample of psychologists, the results ar A psychologists can diagnose autism spectrum disorder, based on the (DSM5.
DSM4), specialized psychological tests, interview and observation, and School integration from the point of view of psychologists is a model of education for people with special needs, Not all children with autism spectrum disorder can be integrate in school, The psychologist can decide to integrate the autistic children in the regular classes school, and There are conditions and mechanisms for it.
American Psychological Association (APA)
حرش، كريم. 2022. آليات الدمج المدرسي للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد من وجهة نظر الأخصائيين النفسانيين. مجلة النص،مج. 9، ع. 1 (s)، ص ص. 436-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489241
Modern Language Association (MLA)
حرش، كريم. آليات الدمج المدرسي للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد من وجهة نظر الأخصائيين النفسانيين. مجلة النص مج. 9، ع. 1 (s) (2022)، ص ص. 436-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489241
American Medical Association (AMA)
حرش، كريم. آليات الدمج المدرسي للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد من وجهة نظر الأخصائيين النفسانيين. مجلة النص. 2022. مج. 9، ع. 1 (s)، ص ص. 436-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489241
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 462-465
Record ID
BIM-1489241
