المنهج التربوي التعليمي في فكر الإمام الفيلسوف ابن حزم الظاهري

Other Title(s)

Education in the thought of the philosopher Imam Ibn Hazm Al Dhahiri

Author

سعد عبد السلام

Source

مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية

Issue

Vol. 4, Issue 16 (30 Sep. 2022), pp.91-106, 16 p.

Publisher

University Yahia Fares Medea Sychological and Social Research Laboratory

Publication Date

2022-09-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

16

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

إن الغاية السامقة من أي عمل تربوي، هو تزكية النفس و تهذيبها، ليصلح حال الفرد و المجتمع، و لا يكون ذلك إلا بتدريب الصغير و تنشئته و توجيهه، و إرشاد الكبير و تعليمه لإصلاح سلوكه، و تقويم ما كان فاسدا، لتتربى النفوس و تتمسك بالفضيلة، لهذا كانت العملية التربوية من أبرز و أهم المواضيع التي اعتنى بها من قام بالتأليف في فلسفة التربية، من مفكري و علماء الإسلام على مر تاريخ الحضارة الإسلامية، حيث كانوا منسجمين مع عقيدتهم الداعية إلى ذلك، و من الآيات في هذا السياق، قال الله تعالى: "« و ما خلقت الجن و الإنس إلا ليعبدون».

و يعتبر ابن حزم الظاهري فقيها وعالما و فيلسوفا، استعان في تقديم و بيان آرائه التربوية بالقرآن الكريم و الحديث النبوي، و ما لم يظفر فيه بالدليل الشرعي عالجه معتمدا على أحكام العقل و على تجاربه الشخصية و تحليلاته لواقع مجتمعه الأندلسي، و ما مكنته ثقافته في صنوف المعرفة الإنسانية؛ فكانت أفكاره التربوية ضرورية حتى وقتنا الحاضر، لكونها مستمدة من القرآن الكريم و السنة المطهرة، مصدرا التشريع الإسلامي الصالح لكل زمان و مكان.

كلمات مفتاحية: ابن حزم، التربية، الفكر الإسلامي، الفضيلة، إصلاح النفس، تهذيب السلوك

Abstract EN

Education in the Thought of the Philosopher Imam Ibn Hazm Al DhahiriSummary: The supreme goal of any educational work is self-purification and refinement, in order to reform the condition of the individual and society, and this can only be done by training the young, bringing him up and directing him, and guiding and educating the old to reform his behavior, and correct what was corrupt, to educate souls and cling to virtue.

Therefore, the educational process was one of the most prominent and most important Topics that were taken care of by those who wrote in the philosophy of education, from the thinkers and scholars of Islam throughout the history of Islamic civilization, as they were in harmony with their belief calling for that, and from the verses in this context, God Almighty said: “And I created the jinn and mankind only to be worshipped.

” Ibn Hazm Al Dhahiri is considered a jurist, scholar and philosopher, who sought help in presenting and explaining his educational views with the Holy Qur'an and the Prophetic hadith, and what he did not find in the legal evidence, he treated it based on the rulings of reason and on his personal experiences and analyzes of the reality of his Andalusian society, and what his culture enabled him in the types of human knowledge; his educational ideas were necessary Until the present time, because it is derived from the Noble Qur'an and the purified Sunnah, a source of Islamic legislation that is valid for every time and place.

American Psychological Association (APA)

سعد عبد السلام. 2022. المنهج التربوي التعليمي في فكر الإمام الفيلسوف ابن حزم الظاهري. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية،مج. 4، ع. 16، ص ص. 91-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489287

Modern Language Association (MLA)

سعد عبد السلام. المنهج التربوي التعليمي في فكر الإمام الفيلسوف ابن حزم الظاهري. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية مج. 4، ع. 16 (أيلول 2022)، ص ص. 91-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489287

American Medical Association (AMA)

سعد عبد السلام. المنهج التربوي التعليمي في فكر الإمام الفيلسوف ابن حزم الظاهري. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية. 2022. مج. 4، ع. 16، ص ص. 91-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489287

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1489287