تعليمية النحو العربي لتلاميذ الطور الثانوي الجزائري، في ضوء المقاربة بالكفاءات: درس النداء نموذجا
Other Title(s)
Teaching Arabic grammar to Algerian secondary school students: study the call as an example
Joint Authors
Source
المجلة الجزائرية للدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 4, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.27-59, 33 p.
Publisher
University Oran 1 Ahmed Bin Bella
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
33
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يحاول هذا البحث الإجابة عن مدى فعالية طريقة المقاربة بالكفاءات، قي تدريس نشاط النحو في الطور الثانوي، من خلال التطبيق على نموذج نشاط تعلمي وهو رافد القواعد؛ ويتمثل بالتحديد في درس النداء؛ حيث إن المقاربة بالكفاءات شكلت مسعى جديدا يتجاوز مفهوم تقديم المعارف مجزأة وحصرها في المحيط المدرسي فقط، بل يجب أن تكون تلك المعارف قابلة للتوظيف تتمخض عنها مواقف ومهارات تسهم في بناء شخصية المتعلم، فتجعله قادرا على التعامل مع أي موقف، مجندا معارفه ومهاراته وقت الحاجة إليها لحل أي مشكل من المشاكل البسيطة والمعقدة التي تعترضه في الحياة، وعليه فالمقاربة بالكفاءات توجه المتعلمين نحو الحياة العملية، وتمكنهم من استغلال تعلماتهم وقدراتهم ومهاراتهم أحسن استغلال.
Abstract EN
This research attempts to answer the extent of the effectiveness of the competency approach in teaching grammar activity in the secondary stage, by applying a learning activity model which is a tributary of grammar; It is specifically represented in the lesson of the call; As the competency approach constituted a new endeavor that transcends the concept of providing knowledge fragmented and confined to the school environment only, but rather that knowledge must be employable, resulting in attitudes and skills that contribute to building the learner's personality, making him able to deal with any situation, recruiting his knowledge and skills when needed.
To solve any of the simple and complex problems encountered in life, Accordingly, the competency approach directs learners towards practical life, and enables them to make the best use of their learning, abilities and skills.
American Psychological Association (APA)
دواح، حسين ومقدور، العيد. 2022. تعليمية النحو العربي لتلاميذ الطور الثانوي الجزائري، في ضوء المقاربة بالكفاءات: درس النداء نموذجا. المجلة الجزائرية للدراسات الإنسانية،مج. 4، ع. 1، ص ص. 27-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489498
Modern Language Association (MLA)
دواح، حسين ومقدور، العيد. تعليمية النحو العربي لتلاميذ الطور الثانوي الجزائري، في ضوء المقاربة بالكفاءات: درس النداء نموذجا. المجلة الجزائرية للدراسات الإنسانية مج. 4، ع. 1 (2022)، ص ص. 27-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489498
American Medical Association (AMA)
دواح، حسين ومقدور، العيد. تعليمية النحو العربي لتلاميذ الطور الثانوي الجزائري، في ضوء المقاربة بالكفاءات: درس النداء نموذجا. المجلة الجزائرية للدراسات الإنسانية. 2022. مج. 4، ع. 1، ص ص. 27-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489498
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش: ص. 58-59
Record ID
BIM-1489498