فاعلية وحدة مطورة وفقا لإستراتيجية السقالات التعليمية في تحسين مهارات التفكير البصري و حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في فلسطين
Other Title(s)
The effectiveness of a developed unit based on the educational scaffolding strategy in improving visual thinking skills and solving mathematical problems among fourth grade female students in Palestine
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 17, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.1-15, 15 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف على فاعلية وحدة مطورة وفقا لاستراتيجية السقالات التعليمية في تحسين مهارات التفكير البصري وحل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في فلسطين، وتم استخدام التصميم شبه التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة باختباري التفكير البصري وحل المسائل الرياضية في الهندسة، وتكونت عينة الدراسة من (82) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، قوام كل منهما (41) طالبة، حيث تعلمت طالبات المجموعة التجريبية مادة الهندسة باستخدام استراتيجية السقالات التعليمية، أما طالبات المجموعة الضابطة فقد تعلمن بالطريقة العادية.
وأبرزت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في اختبار مهارات التفكير البصري، وكذلك اختبار حل المسائل الرياضية لصالح طالبات المجموعة التجريبية، اللاتي استخدمن استراتيجية السقالات التعليمية في مادة الهندسة، وأظهرت النتائج فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية في تنمية مهارتي التفكير البصري وحل المسائل الرياضية، ووجود تأثير كبير لاستراتيجية السقالات التعليمية في تنمية هاتين المهارتين لدى الطالبات في وحدة الهندسة والقياس.
وأوصت الدراسة بضرورة تنفيذ ورش العمل والدورات لمعلمي الرياضيات وفقا لاستراتيجية السقالات التعليمية، وتصميم دليل لبيان خطواتها، وتشجيع الطلبة على ممارسة التفكير البصري وحل المسائل الرياضية.
Abstract EN
The current study aimed to identify the effectiveness of a developed unit based on the educational scaffolding strategy (EDS) in improving visual thinking skills (VTS) and solving the mathematical problem (SMP) for the fourth-grade female students in Palestine.
A quasi-experimental design was used.
The tools include a (VTS) test, and an (SMP) test in geometry and measurement.
The sample consisted of (82) fourth grade female students divided into two equal groups.
The experimental group was taught geometry using the (EDS), while the control group was taught via the normal method.
The results of the study showed that there was a statistically significant difference, between control group and experimental group for the benefit of the experimental group in VTS and SMP.
Also, the findings indicated the effectiveness of the (EDS) in improving both (VTS) and (SMP).
Additionally, the study recommended the necessity of implementing workshops and courses for mathematics teachers according to the (EDS), designing a guide to show its steps, and encouraging students to practice (VTS) and (SMP).
American Psychological Association (APA)
الديب، ماجد حمد حامد. 2023. فاعلية وحدة مطورة وفقا لإستراتيجية السقالات التعليمية في تحسين مهارات التفكير البصري و حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في فلسطين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1490985
Modern Language Association (MLA)
الديب، ماجد حمد حامد. فاعلية وحدة مطورة وفقا لإستراتيجية السقالات التعليمية في تحسين مهارات التفكير البصري و حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في فلسطين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 17، ع. 1 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1490985
American Medical Association (AMA)
الديب، ماجد حمد حامد. فاعلية وحدة مطورة وفقا لإستراتيجية السقالات التعليمية في تحسين مهارات التفكير البصري و حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في فلسطين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2023. مج. 17، ع. 1، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1490985
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 12-15
Record ID
BIM-1490985
