صعوبات تعلم مهارة القراءة في اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات في العاصمة عمان
Other Title(s)
Learning difficulties of English language reading skill for the first three grades from teacher’s perspective in Amman
Joint Authors
محمد عبد الوهاب حمزة
البراهمية، أكرم إبراهيم
Source
Issue
Vol. 28, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.1-26, 26 p.
Publisher
University of Science and Technology
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
26
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة صعوبات تعلم مهارة القراءة في اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات في العاصمة عمان، و تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، و تم اختيارعينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة و تكونت من(214) معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية و الخاصة في العاصمة عمان، و طور الباحثان استبانة مكونة من (55) فقرة، اشتملت على ستة مجالات رئيسة : (صعوبات تتعلق بمحتوى الكتاب المدرسي، صعوبات تتعلق بالمعلم، صعوبات تتعلق بالمتعلم، صعوبات تتعلق باللغة الإنجليزية و خصائصها ، صعوبات تتعلق بالأسرة و المجتمع، صعوبات تتعلق بأساليب التقويم )، و أظهرت النتائج أن طلبة الصفوف الثلاثة الأولى يواجهون و بدرجة عالية صعوبات في تعلم مهارة القراءة في اللغة الإنجليزية، مثل التركيز في محتوى المادة الدراسية على الكم دون الكيف، و نقص كفايات المعلم بطرائق تدريس مهارة القراءة، و وجود تشابه في النطق بين بعض الحروف، و توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في صعوبات تعلم مهارة القراءة في اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى تعزى إلى متغير السلطة المشرفة، و أوصت الدراسة بتزويد معلمات اللغة الإنجليزية و المهتمين بقائمة الصعوبات التي يعاني منها طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في القراءة لتتم مراعاتها أثناء عملية التدريس.
Abstract EN
The study aimed to reveal the degree at difficulties in learning English language reading skill for the first three grades from teacher’s perspective in the capital Amman.
to meet the study’s goals, the researchers used descriptive survey-based approach.
the sample consisted of (214) female teachers who were chosen randomly.
to collect data, a questionnaire of 55 items was developed.
divided into 6 domains: (difficulties related to the content of the textbook, difficulties related to the teacher, difficulties related to the learner, difficulties related to english language and its characteristics, difficulties related to the family and society, difficulties related to evaluation methods).
the results showed that the students of the first three grades face and with a high degree, difficulties in learning the reading skill in english language, such as: the focus in the content of the subject on quantity rather than quality, and the lack of teacher competencies in the methods of teaching reading skill, and the presence of similarities in pronunciation between some letters, the study also found that there were no statistically significant differences in the difficulties of learning the reading skill in english language for the first three grades due to the supervisory authority variable.
the study recommended providing english language teachers and those interested with a list of the difficulties that the first three grades’ students face in reading to be taken into consideration during the teaching process.
American Psychological Association (APA)
البراهمية، أكرم إبراهيم ومحمد عبد الوهاب حمزة. 2022. صعوبات تعلم مهارة القراءة في اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات في العاصمة عمان. مجلة الدراسات الاجتماعية،مج. 28، ع. 4، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491004
Modern Language Association (MLA)
البراهمية، أكرم إبراهيم ومحمد عبد الوهاب حمزة. صعوبات تعلم مهارة القراءة في اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات في العاصمة عمان. مجلة الدراسات الاجتماعية مج. 28، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491004
American Medical Association (AMA)
البراهمية، أكرم إبراهيم ومحمد عبد الوهاب حمزة. صعوبات تعلم مهارة القراءة في اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات في العاصمة عمان. مجلة الدراسات الاجتماعية. 2022. مج. 28، ع. 4، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491004
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 24-26
Record ID
BIM-1491004