أثر برنامج إثرائي في ضوء مدخل (STEM) التكاملي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و حل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين في الجمهورية اليمنية
Other Title(s)
The effect of an enrichment program in the light of the integrated STEM approach in developing creative thinking and problem-solving skills among gifted students in the republic of Yemen
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 1 (31 Mar. 2023), pp.693-725, 33 p.
Publisher
Hodeidah University Faculty of Education
Publication Date
2023-03-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
33
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج أثرائي في ضوء مدخل (STEM التكاملي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و حل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين في المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمينة تم اتباع المنهج شبه التجريبي ذو التصميم القائم على المجموعتين المتكافئتين، تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي في ثانوية جمال الناصر للمتفوقين- بأمانة العاصمة، و قام الباحث بتصميم اختبار مهارات التفكير الإبداعي و حل المشكلات، و تصميم البرنامج الاثرائي في ضوء مدخل STEM.
و قد أظهرت الدراسة النتائج التالية : ۱-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (052 ,0) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة، و المجموعة التجريبية في الاختيار البعدي لمهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية.
۲- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (052 ,0) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة، و المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لمهارات حل المشكلات لصالح المجموعة التجريبية.
3- وجود أثر كبير للبرنامج الاثرائي المصمم في ضوء مدخل(STEM) في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و حل المشكلات.
Abstract EN
The study aimed to identify the impact of an enrichment program in the light of the integrated (STEM) approach in developing creative thinking and problem-solving skills among gifted students in the secondary stage in the republic of yemen.
the research adopted the semi-experimental approach with two equivalent groups, and the study sample consisted of (60) students from the second year of secondary school at Jamal Al-Nasser secondary school for gifted students - sana'a.
the researcher designed a test of creative thinking and problem solving skills.
also, the researcher designed the enrichment program (student's book and teacher's guide), in light of the STEM approach.
the study showed the following results : 1- there are statistically significant differences at the significance level (a<0.05) between the mean scores of the students of the control group and the experimental group in the post test of creative thinking skills in favor of the experimental group.
2- there are statistically significant differences at the significance level (a≤0.05) between the mean scores of the students of the control group and the experimental group in the post test of problem-solving skills in favor of the experimental group.
3-there is a significant impact of the enrichment program designed in the light of the (STEM) approach in developing creative thinking and problem-solving skills.
American Psychological Association (APA)
العاصمي، فهد محمد غالب محمد. 2023. أثر برنامج إثرائي في ضوء مدخل (STEM) التكاملي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و حل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين في الجمهورية اليمنية. أبحاث،مج. 10، ع. 1، ص ص. 693-725.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491108
Modern Language Association (MLA)
العاصمي، فهد محمد غالب محمد. أثر برنامج إثرائي في ضوء مدخل (STEM) التكاملي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و حل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين في الجمهورية اليمنية. أبحاث مج. 10، ع. 1 (آذار 2023)، ص ص. 693-725.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491108
American Medical Association (AMA)
العاصمي، فهد محمد غالب محمد. أثر برنامج إثرائي في ضوء مدخل (STEM) التكاملي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و حل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين في الجمهورية اليمنية. أبحاث. 2023. مج. 10، ع. 1، ص ص. 693-725.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491108
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1491108