![](/images/graphics-bg.png)
مستوى توظيف التربية المتحفية و المعارض المدرسية : في برامج الطلبة ذوي الإعاقة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات
Other Title(s)
Implementation level of Museum education : and school fairs in programs for students with disabilities from teachers' point of view
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 23, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.97-129, 33 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
33
Main Subjects
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى تعرف مستوى توظيف التربية المتحفية و المعارض المدرسية في برامج الطلبة ذوي الإعاقة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات بمدارس الدمام و الأحساء، وتم اختيار أفراد عينة الدراسة من معلمي ومعلمات الطلبة ذوي الإعاقة في معاهد و مدارس التربية الفكرية و مدارس الإعاقة السمعية ومدارس الدمج.
و تم تطبيق مقياس التربية المتحفية التأكد من صدقه و ثباته.
و أشارت النتائج إلى مستوى توظيف التربية المتحفية في مجال (تأثيرها على الجوانب السلوكية والشخصية لذوي الإعاقة) بالترتيب الأول بمتوسط حسابي (4,38) و انحراف معياري (0.54) و بمستوى توظيف مرتفع جدا، في حين لم تظهر النتائج فروقا ذات بعد دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس و تبعًا لمتغير المرحلة التعليمية و تبعا لمتغير الوظيفة و تبعا لمتغير نوع المعارض و المتاحف وا لمشاركات بين متوسطات الرتب لاستجابات عينة الدراسة حول مستوى توظيف التربية المتحفية.
في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عدد المعارض و المشاركات في العام الدراسي بين متوسطات الرتب لاستجابات عينة الدراسة حول مستوى توظيف التربية المتحفية في مجال تأثيرها على الجوانب السلوكية و الشخصية لذوي الإعاقة.
Abstract EN
The study aimed to identify the level of implementation of museum education and school fairs in the programs offered for the students with disabilities from the teachers' point of view in Dammam and Al-Ahsa schools.
The sample of the study comprised teachers of students with disabilities.
The participants in this study were from intellectual disabilities schools and institutes, schools for the deaf and hard of hearing, and inclusive schools.
The museum education scale was applied after verifying its validity and reliability.
The results indicated that the level of employing museum education in the field (it has impacted the behavioral and personal aspects of people with disabilities) in the first order with arithmetic mean (4.38), a standard deviation (0.54), and with very high implementation.
The results did not show statistically significant differences in gender, stage, education, job, the type of fairs and museums variable, and the level of implementation of the educational museum.
Furthermore, the results showed that there were statistically significant differences in the number of school fairs and participations in the academic year in how educational museum impacted behavioral and personal aspects of people with disabilities.
American Psychological Association (APA)
بحراوي، عاطف عبد الله مصطفى. 2022. مستوى توظيف التربية المتحفية و المعارض المدرسية : في برامج الطلبة ذوي الإعاقة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 23، ع. 1، ص ص. 97-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491251
Modern Language Association (MLA)
بحراوي، عاطف عبد الله مصطفى. مستوى توظيف التربية المتحفية و المعارض المدرسية : في برامج الطلبة ذوي الإعاقة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 23، ع. 1 (آذار 2022)، ص ص. 97-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491251
American Medical Association (AMA)
بحراوي، عاطف عبد الله مصطفى. مستوى توظيف التربية المتحفية و المعارض المدرسية : في برامج الطلبة ذوي الإعاقة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 23، ع. 1، ص ص. 97-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491251
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 127-129
Record ID
BIM-1491251