L’image dans les pratiques enseignantes en classes de sciences
Joint Authors
al-Bu Zaydi, Rashid al-Duraysi
Shaybah, Abd Allah
Source
Issue
Vol. 6, Issue 1 (s) (30 Jun. 2023), pp.10-19, 10 p.
Publisher
Centre Regional des Metieres de I'education et de la formation Draa-Tafilalt
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
10
Main Subjects
Abstract EN
This research involves investigating and understanding science teachers' use of images, and determining the difficulties they face with this practice.
Eighty-five science teachers were interviewed through an online survey.
The results showed that most of the respondents recognized the importance of using visual representations in the classroom, but saw their role as simply transmitting scientific knowledge rather than building it.
Teachers preferred a teacher-centered rather than learner-centered use of images.
Teachers' difficulties with the use of images were classified into four categories, depending on whether they were related to the teacher, to the learners, to the characteristics of the image, or to the lack of the necessary materials.
Teachers' limited perceptions of the role of images were associated with the ways in which they use them in their teaching practices.
Abstract FRE
Cette recherche consiste à étudier et à comprendre l’usage des images par les professeurs de sciences, et à déterminer les difficultés qu’ils rencontrent face à cette pratique.
quatre-vingt-cinq professeurs de sciences ont été interrogés par le biais d’une enquête en ligne.
les résultats ont montré que la plupart des enquêtés reconnaissent l'importance de l'utilisation des représentations visuelles en classe, mais considèrent leur rôle comme un simple moyen de transmettre des connaissances scientifiques plutôt que de les construire.
les enseignants préféraient une utilisation des images centrée sur l'enseignant plutôt que sur l'apprenant.
les difficultés que les enseignants rencontrent face à l’usage des images ont été classées en quatre catégories, selon qu'elles sont liées à l’enseignant, aux apprenants, aux caractéristiques de l’image ou au manque du matériel nécessaire.
les perceptions limitées des enseignants sur le rôle des images ont été associées aux manières de les utiliser dans leurs pratiques enseignantes.
American Psychological Association (APA)
Shaybah, Abd Allah& al-Bu Zaydi, Rashid al-Duraysi. 2023. L’image dans les pratiques enseignantes en classes de sciences. Massalek Atarbiya Wa Atakwine،Vol. 6, no. 1 (s), pp.10-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491256
Modern Language Association (MLA)
Shaybah, Abd Allah& al-Bu Zaydi, Rashid al-Duraysi. L’image dans les pratiques enseignantes en classes de sciences. Massalek Atarbiya Wa Atakwine Vol. 6, no. 1 (Special issue) (2023), pp.10-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491256
American Medical Association (AMA)
Shaybah, Abd Allah& al-Bu Zaydi, Rashid al-Duraysi. L’image dans les pratiques enseignantes en classes de sciences. Massalek Atarbiya Wa Atakwine. 2023. Vol. 6, no. 1 (s), pp.10-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491256
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 18-19
Record ID
BIM-1491256
