التنشئة الاجتماعية و علاقتها بالتنمر المدرسي : من وجهة نظر المعلمين-محلية أم القرى-ولاية الجزيرة-السودان
Other Title(s)
Socialization and its relationship to school bullying : from the point of view of teachers-Umm al-Qura locality-Gezira state - Sudan
Joint Authors
محمد، منصور بانقا حجر
أمين، عبد الحميد حسن حاج
Source
المجلة الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2022, Issue 32 (30 Apr. 2022), pp.73-84, 12 p.
Publisher
College of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Lebanon
No. of Pages
12
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلي معرفة التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بالتنمر المدرسي، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين إجابات المعلمين عن علاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي الجسدي واللفظي والرمزي، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والاستبانة أداة لها، تكون مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الابتدائية محلية أم القري، حيث تم اختيار عينة عشوائية تكونت من معلمي مدينة أم القري حيث بلغت العينة خمسون معلما ومعلمة، استخدمت الدراسة منهج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS لتحليل النتائج وتوصلت الدراسة إلي أن السمة العامة للتنمر المدرسي مرتفعة، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية لعلاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي الجسدي لدي التلاميذ، كما توجد فروق ذات دلالة لعلاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي اللفظي لدي التلاميذ، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية لعلاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي الرمزي لدى التلاميذ، توصي الدراسة بضرورة الاهتمام بالتنشئة الاجتماعية ومؤسساتها لأن الطفل يكتسب الكثير من السلوكيات منها.
Abstract EN
The study aimed to know socialization and its relationship to school bullying, and to know the statistically significant differences between teachers' answers about the relationship of socialization to physical, verbal and symbolic school bullying.
The study used the descriptive approach and the questionnaire as a tool for it.
The study population consisted of primary school teachers in Umm Al-Qura locality, where a random sample was selected consisting of teachers in Umm Al-Qura city, where the sample amounted to fifty teachers.
The study used the statistical packages for social sciences (SPSS) method to analyze the results.
The study concluded that the general feature of school bullying is high, and that there are statistically significant differences in the relationship of socialization with physical school bullying among students, and there are significant differences in the relationship of socialization with verbal school bullying among students, and there are statistically significant differences in the relationship of socialization with school bullying.
The symbolic among students, the study recommends, the study recommends, the study recommends the need to pay attention to social upbringing and its institutions, because the child acquires many behaviors from it.
American Psychological Association (APA)
محمد، منصور بانقا حجر وأمين، عبد الحميد حسن حاج. 2022. التنشئة الاجتماعية و علاقتها بالتنمر المدرسي : من وجهة نظر المعلمين-محلية أم القرى-ولاية الجزيرة-السودان. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2022، ع. 32، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492194
Modern Language Association (MLA)
محمد، منصور بانقا حجر وأمين، عبد الحميد حسن حاج. التنشئة الاجتماعية و علاقتها بالتنمر المدرسي : من وجهة نظر المعلمين-محلية أم القرى-ولاية الجزيرة-السودان. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 32 (نيسان 2022)، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492194
American Medical Association (AMA)
محمد، منصور بانقا حجر وأمين، عبد الحميد حسن حاج. التنشئة الاجتماعية و علاقتها بالتنمر المدرسي : من وجهة نظر المعلمين-محلية أم القرى-ولاية الجزيرة-السودان. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 2022، ع. 32، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492194
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 84
Record ID
BIM-1492194