فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم في مادة العلوم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effectiveness of Hawkins method in developing science processes skills in science subject of fourth grade students in Jordan
Author
Source
Issue
Vol. 36, Issue 143، ج. 1 (30 Jun. 2022), pp.145-174, 30 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
30
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم، ولغرض تحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي؛ إذ تكونت عينة الدراسة من 52 طالبا من طلاب الصف الرابع الأساسي في إحدى المدارس التابعة لقصبة المفرق، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية 26 طالبا درسوا باستخدام طريقة هوكنز والأخرى ضابطة 26 طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية.
وكانت أداة الدراسة اختبار عمليات العلم، وتم تطبيقه قبليا وبعديا على مجموعتي الدراسة.
توصلت الدراسة إلى النتيجة التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار عمليات العلم في العلوم لصالح المجموعة التجريبية.
وخرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها ضرورة الإفادة من نتائج هذا البحث لدعوة معلمي ومعلمات العلوم لاستخدام طريقة هوكنز أثناء تدريسهم للعلوم.
Abstract EN
The study aims at exploring the effectiveness of Hawkins method in developing science processes skills in science subject of fourth Grade Students.
To achieve this purpose, the researcher used the quasi-experimental approach.
The sample consisted of 52 students of fourth grade in one of schools affiliated with Al-Mafraq, 26 students studied using the Hawkins method and the other 26 students studied in the traditional method.
The test of the science processes skills was developed and its validity and reliability were secured, to be applied on both groups before and after the study.
Findings indicated: statistically significant differences between the means of the scores of the control group students and experimental group students in the science process skills test in sciences in favor of the experimental group.
Recommendations regarding the use of Hawkins Method in teaching science are cited.
American Psychological Association (APA)
الحراحشة، كوثر عبود موسى. 2022. فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم في مادة العلوم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن. المجلة التربوية،مج. 36، ع. 143، ج. 1، ص ص. 145-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492644
Modern Language Association (MLA)
الحراحشة، كوثر عبود موسى. فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم في مادة العلوم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن. المجلة التربوية مج. 36، ع. 143، ج. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 145-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492644
American Medical Association (AMA)
الحراحشة، كوثر عبود موسى. فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم في مادة العلوم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن. المجلة التربوية. 2022. مج. 36، ع. 143، ج. 1، ص ص. 145-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492644
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 172-174
Record ID
BIM-1492644