اثر أنموذج بيركنز وبلايث في اكتساب المفاهيم الإسلامية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية
Other Title(s)
The effect of the perkins and blythe model on acquiring Islamic concepts for second-grade intermediate students in the subject of the Holy Qur'an and Islamic Education
Author
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 18, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.278-305, 28 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Islamic Studies
Classroom Teacher
Abstract AR
هدف البحث الحالي التعرف على أثر أنموذج بيركنز وبلايث في اكتساب المفاهيم الإسلامية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية و لتحقيق هدف البحث صاغ الباحث فرضية صفرية، أخضعت للتجريب و اقتصر البحث الحالي على طالبات الصف الثاني المتوسط في مدينة الموصـل مـن محافظة نينوى ، للعام الدراسي (۲۰۲۱ .
(۲۰۲۲( استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار البعدي، الذي يضم مجموعة تجريبية درسن على وفق أنموذج بيركنز وبلايث، و مجموعة ضابطة درشن على وفق الطريقة الاعتيادية، تكونت عينة البحث من (51) طالبة اختارهم الباحث قصديا من مجتمع الدراسة موزعين على مجموعتين بواقع (٢٥) طالبة في المجموعة التجريبية و (٢٦) طالبة في المجموعة الضابطة ، و قد كافأ الباحث بين هاتين المجموعتين في عدد من المتغيرات منها : العمر الزمني محسوبا بالشهور، و اختبار الذكاء ، و مستوى التحصيل الدراسي للوالدين، و درجة مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية للصف الأول المتوسط، و المعدل العام للصف الأول المتوسط ، و قد تطلب تحقيق هدف البحث وجود اختبارا لاكتساب المفاهيم الإسلامية في مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية للصف الأول المتوسط أعده الباحث بنفسه لعدم توافر اختبار جاهز في مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية للصف الثاني المتوسط و تم التحقق من صدقه و ثباته و بلغت قيمة ثباته (0٫۸۳) و بعد اكتمال أدوات البحث طبق الباحث التجربة و استغرقت فصلا دراسيا كاملا و عند معالجة البيانات إحصائيا ظهرت النتائج الآتية : * يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الطالبات في المجموعة التجريبية الذين يدرسن باستخدام أنمـوذج بيركنز وبلايث, و الطالبات في المجموعة الضابطة الذين يدرسن بالطريقة الاعتيادية في التحصيل و لمصلحة المجموعة التجريبية .
و في ضوء النتائج قدم الباحث جملة من التوصيات و المقترحات الآتية : ضرورة استخدام النماذج التدريس الحديثة و منها أنموذج بيركنز وبلايث في تدريس مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية في المراحل الدراسية كافة، و إجراء دراسة لمعرفة أثـر أنمـوذج بارمان في اكتساب المفاهيم الإسلامية لدى طلاب الرابع الأدبي .
Abstract EN
Holy Qur'an and Islamic education for the first intermediate grade, prepared by the researcher himself because there was no ready test in the subject of the Holy Qur'an and Islamic education.
For the second intermediate grade, its validity and reliability were verified, and its stability value was (0,83).
After the completion of the research tools, The current research aims to identify the effect of the Perkins and Blythe model on the acquisition of Islamic concepts by second-grade intermediate students in the subject of the Holy Qur'an and Islamic education in the academic year (2021-2022).
The researcher used the experimental design of the control and the experimental groups with a post-test for both.
The experimental group studied according to the Perkins and Blythe model, while the control group studied according to the usual method.
The research sample consisted of (51) female students, chosen by the researcher intentionally with (25) female students in the experimental group and (26) female students in the control group.
The researcher equalized both groups in some variables, including age calculated in months, the intelligence test, the parents' academic achievement level, the grade of the Holy Qur'an and Islamic education for the first intermediate grade, and the general average for the first intermediate grade.
Achieving the aim of the research required constructing a test for acquiring Islamic concepts in the subject of the he researcher applied the experiment for a whole semester.
Then, the data was collected and analyzed statistically with the following results : *There is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the female students in the experimental group who study using the Perkins and Blythe model, and the female students in the control group who study in the usual way in the achievement and for the benefit of the experimental group.
In light of the results, the researcher presented a set of recommendations : the necessity of using modern teaching models, including the Perkins and Blythe model, in teaching the Holy Qur'an and Islamic education at all academic levels, and conducting a study to find out the effect of the Barman model in acquiring Islamic concepts for students of the fourth literary class.
American Psychological Association (APA)
خضير، سعد محمد. 2022. اثر أنموذج بيركنز وبلايث في اكتساب المفاهيم الإسلامية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 18، ع. 2، ص ص. 278-305.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493352
Modern Language Association (MLA)
خضير، سعد محمد. اثر أنموذج بيركنز وبلايث في اكتساب المفاهيم الإسلامية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 18، ع. 2 (2022)، ص ص. 278-305.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493352
American Medical Association (AMA)
خضير، سعد محمد. اثر أنموذج بيركنز وبلايث في اكتساب المفاهيم الإسلامية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم و التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2022. مج. 18، ع. 2، ص ص. 278-305.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493352
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1493352