أثر استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية في استيعاب المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effect of using the computer as an educational tool in understanding scientific concepts in the science subject for eighth grade female students in Jordan
Author
Source
مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 1, Issue 2 (31 Aug. 2021), pp.243-256, 14 p.
Publisher
Manar Elsharq for Studies and Publication
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام التدريس الحاسوب كوسيلة تعليمية في استيعاب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي.
و استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي، و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار لاستيعاب المفاهيم العلمية، و تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة خديجة بنت خويلد في مديرية التربية و التعليم لمحافظة العقبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، و تم تقسيمهمن إلى مجموعتين، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالبة درسن باستخدام الحاسوب، و تكونت المجموعة الضابطة من (30) طالبة أيضا درسن باستخدام الطريقة الاعتيادية، و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05= ) بین متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على مقياس استيعاب المفاهيم العلمية البعدي و لصالح المجموعة التجريبية الاتي درسن باستخدام الحاسوب، و في ضوء ما توصلت إليه النتائج أوصت الدراسة إلى تبني استخدام الحاسوب في تدريس مبحث العلوم، لما لها من أثر إيجابي في تنمية استيعاب المفاهيم العلمية، بالإضافة إلى إجراء المزيد من الدراسات التي تهدف إلى قياس أثر استخدام الحاسوب كأسلوب تعليمي في بقية فروع العلوم.
Abstract EN
This study aimed to investigate the effect of using computer teaching as an educational tool in understanding scientific concepts for eighth grade female students.
the researcher used the quasi experimental approach, and to achieve the objectives of the study, a test was prepared to comprehend the scientific concepts.
the experimental group consisted of (30) female students who studied using the computer, and the control group consisted of (30) female students who also studied using the usual method.
the results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the average scores of the experimental group and the control group on the scale of comprehension of post-scientific concepts and in favor of the experimental group who studied using the computer.
in teaching science, because of its positive impact on developing the understanding of scientific concepts, in addition to conducting more studies aimed at measuring the impact of using the computer as an educational method in other branches of science.
American Psychological Association (APA)
الرفوع، سمر ناجي عبد. 2021. أثر استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية في استيعاب المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 2، ص ص. 243-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494446
Modern Language Association (MLA)
الرفوع، سمر ناجي عبد. أثر استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية في استيعاب المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية مج. 1، ع. 2 (2021)، ص ص. 243-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494446
American Medical Association (AMA)
الرفوع، سمر ناجي عبد. أثر استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية في استيعاب المفاهيم العلمية في مبحث العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 1، ع. 2، ص ص. 243-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494446
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 255-256
Record ID
BIM-1494446