أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش
Other Title(s)
The effect of the narrative method in improving the language skills of fourth grade students from the perspective of Arabic language teachers in Jerash Governorate
Author
Source
مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.1-13, 13 p.
Publisher
Manar Elsharq for Studies and Publication
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
13
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و تمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (70) معلما و معلمة ؛ بالمدارس الحكومية التابعة لمديرية محافظة جرش في الأردن و بينت نتائج الدراسة أن أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش حصلت على متوسط كلي (3.73 من 5)، أي بدرجة حدة (مرتفعة)، و في ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بالأسلوب القصصي أكثر و تضمينها في المناهج الدراسية لتؤدي بالطلبة إلى إتقان المهارات اللغوية و عقد دورات و ورش تدريبية لتدريب المعلمين على فن رواية القصة.
Abstract EN
The study aimed to identify the impact of the narrative method in improving the language skills of fourth grade students from the point of view of Arabic language teachers in Jerash Governorate.
the results of the study showed that the effect of the narrative method in improving the language skills of fourth-grade students from the perspective of Arabic language teachers in Jerash governorate obtained a total average (3.73 out of 5), that is, with a degree of severity (high), and in In light of the results, the researcher recommended the necessity of paying more attention to the narrative style and including it in the school curricula to lead students to master language skills, and holding courses and training workshops to train teachers in the art of story telling.
American Psychological Association (APA)
حراحشة، رابعة محمد هزاع. 2022. أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 1، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494448
Modern Language Association (MLA)
حراحشة، رابعة محمد هزاع. أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 1 (2022)، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494448
American Medical Association (AMA)
حراحشة، رابعة محمد هزاع. أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 2، ع. 1، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494448
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 12-13
Record ID
BIM-1494448