التحليل المكاني للمدارس الابتدائية في ناحية البدير باستخدام (GIS)‎

Other Title(s)

Spatial analysis of primary schools in al-Bdeir district using (GIS)‎

Joint Authors

العامري، رافد موسى عبد حسون
الزريجاوي، عامر عبد الحسن سلمان

Source

مجلة القادسية للعلوم الإنسانية : مجلة علمية فصلية محكمة

Publisher

University of al-Qadisiyah College of Arts

Publication Date

2022-06-30

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

27

Main Subjects

Geography

Arabic Abstract

تسعى الدراسة إلى معرفة واقع التوزيع المكاني للمدارس الابتدائية في ناحية البدير باستخدام تقنيات نظم المعلومات الجغرافية و بيان مدى كفاءتها الوظيفية وفقا للمعايير التخطيطية المحلية المعتمدة بهدف تقييم مدى كفاءة و عدالة توزيع هذه الخدمات و المساعدة في دعم اتخاذ القرار التخطيطي و تحسين مستوى إدارة العملية التخطيطية حتى تستطيع الناحية الوفاء بالاحتياجات سكانها من هذه الخدمات بنوع من العدالة و المساواة، و قد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي و المنهج الكمي في الكشف عن واقع توزيعها و أنماطها المكانية و المنهج الكمي في تحليل البيانات التي جمعت عن هذه الخدمات كما استعانت الدراسة بالاتجاه التطبيقي المعاصر للتقنيات الحديثة المتمثل بتقنية نظم المعلومات الجغرافية و لا سيما برنامج (10,8 (Arc Gis في التعامل الأمثل مع كم البيانات و نوعها و المعلومات التي جمعت عن منطقة الدراسة من خلال تطبيق مجموع من التحليلات الإحصائية المتمثلة بتحليل صلة الجوار، و تحليل المسافة، و تحليل أداة التوزيع الاتجاهي و تحليل كيرنل و تحليل مركز المعدل الفعلي و الافتراضي وتحليل نطاق الخدمة)، و لإكمال متطلبات الدراسة فقد اعتمدت على المقابلات الشخصية و الزيارات الاستطلاعية عن المؤسسات الخدمية في الناحية فضلا عن استعمال استمارة الاستبانة لعينة مجتمعية بلغت (500) استمارة ضمت في طياتها (19) سؤالا وزعت على عينة عشوائية لعدد من سكان الناحية )الحضر، و الريف) البالغ عددهم (63426) نسمة خلصت الدراسة إلى غياب عنصر التخطيط في توزيع المدارس الابتدائية في الناحية بما يناسب و عدد السكان و توزيعهم على مستوى الأحياء و المقاطعات الريفية أذ كشفت الدراسة أن هناك قصور واضح في الخدمات المقدمة لسكان الناحية كان أبرزها ارتفاع عدد المدارس الابتدائية يقابلها قلة عدد الأبنية المدرسية أذ بلغ عددها (50) مدرسة شغلت (38) بناية مدرسية منها (12) مدرسة و (6) بنايات في مركز الناحية و (38) و (32) بناية في ريف الناحية مما سبب انتشار ظاهرة الدوام المزدوج في النظام المدرسي.

English Abstract

The study seeks to know the reality of the spatial distribution of primary schools in Al-Bdeirdistrict using GIS techniques and to indicate the extent of their functional efficiency in accordancewith the approved local planning standards in order to assess the efficiency and fairness of thedistribution of these services and to help support planning decision-making and improve the level ofmanagement of the planning process so that the district can meet the needs the population of theseservices with a kind of justice and equality, and the study relied on the descriptive analyticalapproach and the quantitative approach in revealing the reality of their distribution and spatialpatterns and the quantitative approach in analyzing the data collected about these services The studyalso used the contemporary applied trend of modern technologies represented by geographicinformation systems technology, especially the Arc Gis 10,8 program, in the optimal handling ofthe quantity and type of data and information collected about the study area through the applicationof a set of statistical analyzes represented in the analysis of the neighborhood link, and the analysisof distance , and analysis of the directional distribution tool, kernel analysis, actual and default ratecenter analysis and service scope analysis), and to complete the requirements of the study, it reliedon personal interviews and exploratory visits about service institutions in the district, as well asusing a questionnaire for a community sample that amounted to (500) forms that included (19) Aquestion was distributed to a random sample of the population of the sub-district (urban and rural),which numbered (63,426) people.The study concluded that there is an absence of the planning element in the distribution ofprimary schools in the district in a way that is appropriate to the number of the population and theirdistribution at the level of neighborhoods and rural districts.

A school occupied (38) schoolbuildings, including (12) schools and (6) buildings in the center of the district, and (38) and (32) buildings in the countryside of the district, which caused the spread of the phenomenon of doubleshifting in the school system.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1495775

• APA
• MLA
• AMA