واقع تحقق معايير ضمان الجودة لبرامج الدراسات العليا بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير المركز الوطني للتقويم و الاعتماد الأكاديمي
Other Title(s)
The status of quality assurance standards for graduate programs at the department of ed ucation at the islamic university of medina under the guidance of the saudi national center for accreditation and assessment
Joint Authors
التمام، عبد الله بن علي
السلمي، سامي بن غزاي
Source
Issue
Vol. 5, Issue 14 (30 Jun. 2022), pp.157-189, 33 p.
Publisher
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
33
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
الأساليب من لها اختصارا هدفت الدراسة للتعرف على واقع تحقق معايير ضمان الجودة لبرامج الدراسات العليا بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي، و استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في برامج الدراسات العليا بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، و كذلك طلاب الدراسات العليا في مرحلتي الدكتوراه و الماجستير للعام الجامعي 1442/1441، و نظرا لصغر حجم مجتمع الدراسة فقد طبقت الدراسة على كامل مجتمع الدراسة، و تم استخدام العديد ، الإحصائية المناسبة باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Statistical Package for Social Sciences) و التي يرمز بالرمز (SPSS) و منها : التكرار و المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري و معامل ارتباط بيرسون و معامل الفاكرونباخ و اختبار كروسكال واليس (Kruskal Wallis) و اختبار (T)، و قد توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج من أبرزها : أن واقع تحقق معايير إدارة البرنامج و ضمان جودته في برامج الدراسات العليا بقسم التربية بالجامعة الإسلامية في ضوء معايير المركز الوطني للتقويم و الاعتماد الأكاديمي حصلت على درجة عالية، و أن واقع تحقق معايير التعليم و التعلم في برامج الدراسات العليا بقسم التربية بالجامعة الإسلامية في ضوء معايير المركز الوطنية للتقويم و الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الطلاب حصلت على درجة عالية.
Abstract EN
The current study aimed at identifying the reality of the achievement of quality assurance standards in the higher education programmes of the Department of Education at the Islamic University of Medina in the light of the criteria of the National Centre for Evaluation and Accreditation.
The descriptive approach was used in this study as a research methodology.
The study community includes all the faculty members of the post-graduate programmes in the Department of Education and post-doctoral and master's students in the academic year 1441/1442 AH.
The study was applied to the entire pop ulation of the study due to its nature, and (SPSS) program was used for data analysis.
The results of the study included the following : The degree of reality of quality to achieve the standards of program management and quality assurance in the graduate programs in the Department of Education in light of the standards of the National Centre for Evaluation and Academic Accreditation has achieved a high degree.
American Psychological Association (APA)
التمام، عبد الله بن علي والسلمي، سامي بن غزاي. 2022. واقع تحقق معايير ضمان الجودة لبرامج الدراسات العليا بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير المركز الوطني للتقويم و الاعتماد الأكاديمي. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 5، ع. 14، ص ص. 157-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496163
Modern Language Association (MLA)
التمام، عبد الله بن علي والسلمي، سامي بن غزاي. واقع تحقق معايير ضمان الجودة لبرامج الدراسات العليا بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير المركز الوطني للتقويم و الاعتماد الأكاديمي. مجلة العلوم الإنسانية مج. 5، ع. 14 (حزيران 2022)، ص ص. 157-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496163
American Medical Association (AMA)
التمام، عبد الله بن علي والسلمي، سامي بن غزاي. واقع تحقق معايير ضمان الجودة لبرامج الدراسات العليا بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير المركز الوطني للتقويم و الاعتماد الأكاديمي. مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 5، ع. 14، ص ص. 157-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496163
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 186-189
Record ID
BIM-1496163
