تحليل الأسئلة الامتحانية للدراسات العليا في ضوء معايير جودة الأسئلة الامتحانية في قسم الإرشاد النفسي و التوجيه التربوي
Other Title(s)
Analysis of exam questions for postgraduate studies in light of the quality standards of exam questions in the department of psychological counseling and educational guidance
Joint Authors
المياحي، ميساء عبد حمزة
لعيبي، وفاء عباس
Source
Issue
Vol. 35, Issue 5 (30 Sep. 2022), pp.491-506, 16 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تحليل الأسئلة الامتحانية للدراسات العليا في ضوء معايير جودة الأسئلة الامتحانية في قسم الإرشاد النفسي، و لتحقيق هدف البحث تم بناء أداة لتحليل الاسئلة، و تكونت الأداة بصورتها الأولية من ست معايير و هي (المعلومات الأساسية و التعليمات، الجوانب الفنية و اللغوية، الصدق و الشمول، شروط صياغة محتوى الأسئلة الامتحانية، التنوع في الأسئلة (المقالية و الموضوعية أنواعها)، مستويات تصنيف بلوم المعدل) و قد تم استخراج الخصائص السايكومترية لها من صدق و ثبات و أظهرت النتائج أن أسئلة قسم الإرشاد النفسي و التوجيه لم تحقق جميع معايير جودة الأسئلة الامتحانية، و أن الأسئلة اقتصرت على المستويات الدنيا من تصنيف بلوم المعدل.
Abstract EN
The current research aims to analyze the questions of postgraduate exams in light of the quality standards of questions in the Department of Psychological Counseling and Educational Guidance, To achieve the goal of the research, A Question analysis tools built the tool consisted of six criteria, namely:(Basic information and instructions, Technical and linguistic sides , honesty and comprehensiveness, Conditions Drafting the content of the exam questions, Diversity in questions (articles and substantive types) Blooms Modified Classification Levels).
They were subjected to statistical analysis, and psychometric properties were extracted from their validity and reliability.
The results showed that the questions of the Psychological Counseling and Guidance Department exam questions did not achieve all of the quality standards, and the questions were limited to the lower levels of the Bloom Modified Classification.
American Psychological Association (APA)
لعيبي، وفاء عباس والمياحي، ميساء عبد حمزة. 2022. تحليل الأسئلة الامتحانية للدراسات العليا في ضوء معايير جودة الأسئلة الامتحانية في قسم الإرشاد النفسي و التوجيه التربوي. نسق،مج. 35، ع. 5، ص ص. 491-506.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496233
Modern Language Association (MLA)
لعيبي، وفاء عباس والمياحي، ميساء عبد حمزة. تحليل الأسئلة الامتحانية للدراسات العليا في ضوء معايير جودة الأسئلة الامتحانية في قسم الإرشاد النفسي و التوجيه التربوي. نسق مج. 35، ع. 5 (أيلول 2022)، ص ص. 491-506.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496233
American Medical Association (AMA)
لعيبي، وفاء عباس والمياحي، ميساء عبد حمزة. تحليل الأسئلة الامتحانية للدراسات العليا في ضوء معايير جودة الأسئلة الامتحانية في قسم الإرشاد النفسي و التوجيه التربوي. نسق. 2022. مج. 35، ع. 5، ص ص. 491-506.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496233
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 506
Record ID
BIM-1496233