أثر استخدام استراتيجيتين المدرب و المفاهيم الكرتونية في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط للمفاهيم التاريخية و اتجاهاتهن نحوها
Other Title(s)
The use of this instructors strategy influenced the cartoonistic concepts in the attainment of second- qrade female students the average of the historical concepts and their trends towards them
Author
Source
Issue
Vol. 36, Issue 1 (31 Dec. 2022), pp.1017-1038, 22 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract AR
يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استخدام استراتيجيتين المدرب و المفاهيم الكرتونية في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط للمفاهيم التاريخية و اتجاهاتهن نحوها و لتحقيق هدف البحث تم اختيار عينة البحث التي تضـم(83) طالبة وزعن على ثلاث مجموعات، المجموعة التجريبية الأولى(27) طالبة، و المجموعة التجريبية الثانية(28) طالبة، و المجموعة الضابطة (28) طالبة، صاغت الباحثة(40) هدفا سلوكيا التي حددت على ضوء (19) مفهوما تاريخيا، و على ضوء ذلك حددت فقرات اختبار التحصيل للمفاهيم التاريخية(40) فقرة، و مقياس الاتجاه نحو مادة التاريخ مكون من (40) فقرة، و في نهاية التجربة طبق الاختبارين(التحصيل و الاتجاه) و بعد تصحيح و معالجة المعلومات بالاستعمال (تحليل التباين الاحادي و اختبار للمقارنات البعدية)،اظهرت النتائج الاتي : 1.
تفوق المجموعة التجريبية الأولى التي درست وفق استراتيجية المدرب و تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق استراتيجية المفاهيم الكرتونية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل للمفاهيم التاريخية و مقياس الاتجاه نحوها.
2.
و في ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات و المقترحات التي سيتم ذكرها لاحقا.
Abstract EN
The current research aims to know the effect of using the two strategies of the trainer and the cartoon concepts in the achievement of the second-grade average students of historical concepts and their attitudes towards them.
(28) female students, and the control group (28) female students.
The researcher formulated (40) behavioral goals that were determined in the light of (19) historical concepts, for each concept (3) behavioral goals (defining the concept, distinguishing the concept, applying the concept) and in light of that, she identified The items of the achievement test for historical concepts (40) items, and after correcting and processing the information using (one-way analysis of variance and Tukey's test (T.K) for dimensional comparisons), it showed The results showed the following : 1.
The first experimental group that studied according to the trainer's strategy and the second experimental group that studied according to the cartoon concepts strategy outperformed the control group that studied in the usual way in the achievement test of historical concepts and the trend towards them.
2.
In light of the research results, the researcher presented a set of recommendations and suggestions that will be mentioned later.
American Psychological Association (APA)
فاطمة عبد العباس مهدي. 2022. أثر استخدام استراتيجيتين المدرب و المفاهيم الكرتونية في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط للمفاهيم التاريخية و اتجاهاتهن نحوها. نسق،مج. 36، ع. 1، ص ص. 1017-1038.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496961
Modern Language Association (MLA)
فاطمة عبد العباس مهدي. أثر استخدام استراتيجيتين المدرب و المفاهيم الكرتونية في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط للمفاهيم التاريخية و اتجاهاتهن نحوها. نسق مج. 36، ع. 1 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1017-1038.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496961
American Medical Association (AMA)
فاطمة عبد العباس مهدي. أثر استخدام استراتيجيتين المدرب و المفاهيم الكرتونية في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط للمفاهيم التاريخية و اتجاهاتهن نحوها. نسق. 2022. مج. 36، ع. 1، ص ص. 1017-1038.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496961
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1036-1038
Record ID
BIM-1496961