بحوث واجهة تفاعل المستخدم في تطبيقات الجوال خلال جائحة كوفيد-19 و أثرها في دعم التعلم : مراجعة منهجية
Other Title(s)
User interface research with mobile applications during the Covid-19 pandemic in supporting learning : a systematic review
Author
Source
مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 14, Issue 4، ج. 4 أ (31 Oct. 2022), pp.299-334, 36 p.
Publisher
Damanhour University Faculty of Education
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
خلال جائحة كوفيد-19، و عند التحول الكلي للتعليم عن بعد، كان للتعلم النقال دورا رئيسيا في منصات و تطبيقات التعلم لما يتيحه من إمكانيات التنقل و سهولة الوصول و التفاعل في أي وقت وأي مكان.
و تعد واجهة تفاعل المستخدم مع التطبيقات النقالة أحد أهم عناصر التصميم التعليمي.
و يعد مدى توافقها مع خصائص المستخدمين و تفضيلاتهم عنصرا رئيسيا في نجاح التطبيق التعليمي و تحقيق أهداف التعلم.
و لأهمية هذه الخاصية تسعى هذه الدراسة لمراجعة البحوث العلمية المنشورة خلال جائحة كوفيد-19، و التي درست واجهات تفاعل المستخدم في تطبيقات الجوال وكيف ساهمت في دعم التعلم، وذلك من خلال المراجعة المنهجية العاجلة باتباع التصميم الظاهراتي.
حيث تم استخراج (4839) دراسة في البحث الأولى و بعد تطبيق شروط التضمين و الاقصاء و الجودة تم الاستقرار على مراجعة (10) بحوث، و من تم تحليلها تحليلا نوعيا من حيث الأدوات و التطبيقات، و النتائج، و منهجية التطبيق، و التحليل.
Abstract EN
During the Covid-19 pandemic, and when the total transformation of distance education, mobile learning played a major role in learning platforms and applications, as it provides the possibilities of mobility, ease of access, and interaction at any time and anywhere.
One of the most important elements of instructional design is the user interface for mobile applications.
Its compatibility with users' characteristics and preferences is a key element in the success of the educational application and the achievement of learning goals.
Due to the importance of this feature, this study seeks to review scientific research published during the Covid-19 pandemic, which studied user interaction interfaces in mobile applications and how they contributed to supporting learning, through an urgent systematic review by following phenomenological design.
Where (4839) studies were extracted in the first research, and after applying the conditions of inclusion, exclusion, and quality, it was decided to review (10) research, and those that were analyzed qualitatively in terms of tools, applications, results, application methodology, and analysis
American Psychological Association (APA)
فلاتة، أحمد إبراهيم. 2022. بحوث واجهة تفاعل المستخدم في تطبيقات الجوال خلال جائحة كوفيد-19 و أثرها في دعم التعلم : مراجعة منهجية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية،مج. 14، ع. 4، ج. 4 أ، ص ص. 299-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497001
Modern Language Association (MLA)
فلاتة، أحمد إبراهيم. بحوث واجهة تفاعل المستخدم في تطبيقات الجوال خلال جائحة كوفيد-19 و أثرها في دعم التعلم : مراجعة منهجية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية مج. 14، ع. 4، ج. 4 أ (2022)، ص ص. 299-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497001
American Medical Association (AMA)
فلاتة، أحمد إبراهيم. بحوث واجهة تفاعل المستخدم في تطبيقات الجوال خلال جائحة كوفيد-19 و أثرها في دعم التعلم : مراجعة منهجية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية. 2022. مج. 14، ع. 4، ج. 4 أ، ص ص. 299-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497001
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1497001