أثر أنموذج نيدهام البنائي في التدريس لدى طلاب المرحلة الثالثة بجامعة سومر و تنمية تفكيرهم التخيلي
Other Title(s)
The effect of the Needham constructivist model on teaching third-year students at Sumer University and developing their imaginative thinking
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2023, Issue 23 (31 May. 2023), pp.96-106, 11 p.
Publisher
Emirates College for Educational and Psychological Sciences
Publication Date
2023-05-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
11
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على اثر أنموذج نيدهام البنائي في التدريس لدى طلاب المرحلة الثالثة بجامعة سومر و تنمية تفكيرهم التخيلي و لتحقيق أهداف البحث وضح الباحث ثلاث فرضيات اختبار التفكير التخيلي، استخدام الباحث التصميم التجريبي و تألفت عينة البحث من (44) طالبا من طلاب المرحلة الثالثة في قسم العلوم، كلية التربية الأساسية، اختار طلاب شعبة (A) للمجموعة التجريبية التي بلغ عددها (22) طالبا، و درسها بأنموذج نيدهام البنائي، و طلاب شعبة (B) للمجموعة الضابطة التي بلغ عددها (22) طالبا و درسها بالطريقة الاعتيادية، كافأ الباحث بين المجموعتين احصائيا في بعض المتغيرات التي قد تؤثر في نتائج البحث.
أعد الباحث أداة البحث مقياس التفكير التخيلي، اذا تألف من (20) فقرة موزعه على وفق مهارات التفكير التخيلي البالغ عددها (3) مهارات و كل مهارة موزعة إلى (4) فقرات، و تكون المقياس من البدائل التالية.
يمتلك الطالب تفكيرا تخيليا بدرجة (كبيرة جدا، كبيرة، متوسطة، قليلة) و استعان الباحث بالوسائل الإحصائية كالاختبار التائي لعينتين مستقلتين، و مربع كاي، و برنامج (Spss) و توصل الباحث إلى النتائج الآتية :ـ - وجود فرق ذي دلاله إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار التفكير التخيلي لصالح المجموعة التجريبية.
- وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار بين القبلي و البعدي للتفكير التخيلي لصالح الاختبار البعدي.
Abstract EN
Its sample consisted of (44) students, with (22) students from group (A), the experimental group and (22) students from group (B), the Control group of Al-Mughirah preparatory The researcher also prepared a scales for imaginative thinking consisting of (20) paragraphs distributed in to(4) paragraphs, and the scale is one of the following alternatives, the student has imaginative thinking to a degree (very large, medium, and a few).
The researcher used statistical methods.
such as the t-test for two independent samples, Chi-square, and the (Spss) for statistical review, and he reached: 1- There is a statistically significant difference between the of experimental group students and the mean scores of the control group students in the imaginative thinking test in favor of the experimental group; 2- There is a statistically significant difference at level ((0.03) between the mean scores of the experimental group students in the pre and post-tests of the imaginative thinking of favor of the post test.
American Psychological Association (APA)
حسن عبد لله شاكر. 2023. أثر أنموذج نيدهام البنائي في التدريس لدى طلاب المرحلة الثالثة بجامعة سومر و تنمية تفكيرهم التخيلي. مجلة العلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2023، ع. 23، ص ص. 96-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1498174
Modern Language Association (MLA)
حسن عبد لله شاكر. أثر أنموذج نيدهام البنائي في التدريس لدى طلاب المرحلة الثالثة بجامعة سومر و تنمية تفكيرهم التخيلي. مجلة العلوم التربوية و الإنسانية ع. 23 (أيار 2023)، ص ص. 96-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1498174
American Medical Association (AMA)
حسن عبد لله شاكر. أثر أنموذج نيدهام البنائي في التدريس لدى طلاب المرحلة الثالثة بجامعة سومر و تنمية تفكيرهم التخيلي. مجلة العلوم التربوية و الإنسانية. 2023. مج. 2023، ع. 23، ص ص. 96-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1498174
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 106
Record ID
BIM-1498174
