Utilisation de l'enseignement transactionnel pour développer les pratiques enseignantes chez les futurs-enseignants de FLE

Abstract FRE

Cette recherche vise à développer les pratiques enseignantes chez les futurs enseignants de FLE par l᾽utilisation de l᾽enseignement transactionnel qui se base sur trois dimensions principales: le dialogue, structure des cours, et l᾽autonomie des apprenants.

en effet, un environnement doté d'un faible degré de distance transactionnelle recourt fréquemment au dialogue tout en présentant une souplesse structurelle.

ce que l'on se propose donc dans cette perspective transactionnelle est de présenter une formation initiale à distance.

la chercheuse élabore des outils quantitatifs et qualitatifs et un dispositif transactionnel afin de développer les pratiques enseignantes chez les futurs-enseignants de FLE d’après quatre modules interactifs proposés par la chercheuse.