معالجة الفاقد التعليمي باستخدام استراتيجيات التعلم النشط
Other Title(s)
Treatment of educational loss using active learning strategies
Author
Source
مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 25, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.355-382, 28 p.
Publisher
University of al-Qadisiyah College of Arts
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
تعيش الأمم حاضرها باحثة عن رؤى مستقبلية و تخطيطا علميا سليما سعيا منها إلى تحقيق أهدفها في شتى الميادين و لاسيما ميدان التربية و التعليم لما يمثلة في جهودا مضنية وصولا مستقبل واعد للأجيال القادمة، و من خلال الاتساع المحدود للمعرفة، و تنامي المعلومات، و التقدم الشامل في وسائل الاتصال يواجه التعليم عددا من التحديات التي فرضت فهودها و آثارها على مصافي التعليم والتي نجب مواجهتها من بينها الحذر و الفقد و التسرب التعليمي و في طليعتها الفاقد التعليمي، و لما كان المتعلم هو المستهدف الأول هذا الجهد التعليمي، و المعلم لهو المنوط به بذل هذا الجهد في تعويض ما فقد وصولا بالمتعلم إلى ما يرجى فإنه يجب أن تتضافر الجهود لإصلاح حال هذا الوسط التعليمي بوساطة الاستغاثة باستراتيجيات الحديثة لتشكيل التوجه المستقبلي و الأفكار الابداعية المتميزة التي لها أثر إيجابي في نواتج تعلم الفضل وتحقيق التنمية التعليمية المستدامة، و من هنا فقد هدف البحث الحالي إلى معرفة حقيقة أسباب ظاهره القائد التعليمي و الساعيها، و تشعبها، و تعدد مجالاتها، و مصادرها، لم تسليط الضوء على مفهوم القائد التعليمي إذ اعتمد الباحث منهج البحث الوصفي و الذي يجيب عن تساؤل البحث المهتم بالاطار المعرفي لظاهرة الفاقد التعليمي من خلال أدوات الوصف، و التفسير، و التحليل، سعيا إلى ملاحظة المشكلة، و وصفها، و تحليلها، و التأثيرات و التطورات المتوقعة، و وصف الأحداث السابقة لها، و تأثير الحاضر عليه، و حدد الجوانب المعرفية في الاطلاع على الادبيات السابقة و الدوريات و المؤتمرات و الندوات و ورش العمل و أحدث المصادر و البحوث التي تناولت بشكل مفصل المشكلة التي تتعلق في ظاهرة الفاقد التعليمي، و الجانب الثاني، و الجانب المكانة التي زارها الباحث، ثم حدد مجتمع البحث في مجموعه من المعلمين في المدارس التابعة للمديرية العامة للتربية في محافظة الديوانية و البالغ عددهم (۱۱۲) معلما، و قد أستعمل أداة الإستبانة للبحث بعد التحقق من صدفها و ثباتها و مقياس تذرج ليكرت في خمسة بدائل، و عند تطبيق أداة البحث توصل الباحث إلى الاستنتاجات التي من الركون إلى الجوانب التكنولوجية التقنية إبداعية التي تعزز الدافعية، و دعم النظام التعليمي عند مواجهة الأزمات التعليمية الطارئة، و تنوير الأسرة لقيادة الدور الإيجابي في مساعد المتعلم من خلال المتابعة و المعالجة السريعة، و تقديم الدعم و التحفيز للإدارة المدرسية و رفع المعنويات و تطوير القدرات و الخبرات، كما أوصى الباحث بعقد ورشات عمل و دورات تدريبية تناقش كيفيات تقليل حجم الفاقد التعليمي بفعالية، و اعتماد طرائق علمية و أساليب تربوية في معالجة الفاقد التعليمي، و توفير الدعم التحفيزي المختلف للمعلم باستخدام التطبيقات التعليمية في التعلم النشط، و تكثيف الدورات التدريبية المستمرة لكل من المعلم و المتعلم حول استخدام الوسائل التقنية للتعلم النشط، كما و اقترح الباحث اجراء دراسة حول فاعلية تطبيقات في حل المشكلات المواجهة ضرر الفاقد التعليمي، و دراسة حول الصعوبات استخدام التطبيقات التعليمية في خفض التسرب غير المتعمد دراسيا، و دراسة حول فاعلية التطبيقات التربوية للمدرسة السلوكية في مواجهة ضرر الفاقد التعليمي.
Abstract EN
The United Nations lives in search of future visions and scientific planning in pursuit of its objectives in various fields, especially in the field of education, for what it represents in strenuous efforts and the arrival of a promising future for future generations.
education is faced with a number of challenges that have been constrained and impacted on educational refineries, including waste, loss, educational dropout and, at the forefront, loss of education; since the learner is the primary target of this educational effort, and the teacher is mandated to make up for what has been lost to the learner, concerted efforts must be made to reform this educational environment by using modern strategies to shape future orientation and innovative ideas that have a positive impact on better learning outcomes and sustainable educational development, hence, the aim of the present research is to learn the truth about the causes and extent of the phenomenon of educational loss.
and then highlighting the concept of educational loss.
the researcher adopted a descriptive research curriculum, which answers the query about the cognitive framework of the phenomenon of educational loss through descriptive tools.
and interpretation and analysis, in order to observe, describe, analyse and anticipate impacts and developments and described past events and the impact of the present on it, and identified the cognitive aspects of access to past literature, periodicals, conferences, symposiums, workshops, state-of-the-art sources and research that elaborated on the problem of educational loss; the temporal side, and the spatial aspect visited by the researcher, then identified the research community in a group of teachers in the schools of the directorate general of education of the diwaniyah governorate.
(112) milestones, and has used the identification tool to search after verifying its sincerity, stability and five-alternative lakert gradiometer, when applying the research tool, the researcher reached conclusions including removing marginalization from the learner innovative technological aspects that enhance motivation and support the educational system in the face of emergency educational crises and enlighten the family to lead the positive role in the learner's assistant through follow-up and rapid treatment, and lead
American Psychological Association (APA)
الشتوي، صلاح هادي شروم. 2022. معالجة الفاقد التعليمي باستخدام استراتيجيات التعلم النشط. مجلة القادسية للعلوم الإنسانية،مج. 25، ع. 4، ص ص. 355-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500542
Modern Language Association (MLA)
الشتوي، صلاح هادي شروم. معالجة الفاقد التعليمي باستخدام استراتيجيات التعلم النشط. مجلة القادسية للعلوم الإنسانية مج. 25، ع. 4 (تشرين الأول / كانون الأول 2022)، ص ص. 355-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500542
American Medical Association (AMA)
الشتوي، صلاح هادي شروم. معالجة الفاقد التعليمي باستخدام استراتيجيات التعلم النشط. مجلة القادسية للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 25، ع. 4، ص ص. 355-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500542
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 381-382
Record ID
BIM-1500542
