فاعلية تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير المنطقي والدافعية نحو تعلم مادة الحاسوب لدى طلبة الصف الثامن الأساس

Other Title(s)

The effectiveness of an application based on artificial intelligence in developing logical thinking skills and motivation towards learning computer subject among eighth grade students

Dissertant

سوالمة، إيناس محمد عبد الرحمن

Thesis advisor

السعيد، خليل محمود سعيد

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Educational Technology and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2022

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير المنطقي والدافعية نحو تعلم مادة الحاسوب لدى طلبة الصف الثامن الأساسي واعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعداد اختبار مهارات التفكير المنطقي كما تم تطوير مقياس الدافعية نحو تعلم، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما وطبقتا على أفراد الدراسة من (45) طالبا وطالبة من مدرسة الريادة الدولية- التعليم الخاص في العاصمة عمان، مجموعة ضابطة وعدد أفرادها (23) طالبا وطالبة درست بالطريقة الاعتيادية برمجية سكراتش ومجموعة تجريبية عدد أفرادها (22) طالبا وطالبة درست عن طريقة تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي خلال الفصل الثاني من العام 2021/2022.

أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية في اختبار مهارات التفكير المنطقي لصالح المجموعة التجريبية، كما وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الدافعية نحو تعلم لصالح المجموعة التجريبية.

وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة تدريب معلمي مادة الحاسوب على استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، تضمين تقنيات الذكاء الاصطناعي المختلفة بمناهج مادة الحاسوب ومشاريعها لدورها الفعال في جعل التعليم عملية نشطة.

English Abstract

The study aims to examine the effectiveness of an application based on artificial intelligence in developing logical thinking skills and motivation towards learning computer subject among eighth grade students, and the researcher adopted the quasi-experimental approach.

and to achieve the objectives of the study, a logical thinking skills test was conducted, and a motivation scale to learn was developed, then applied to validaity and realabilty sample consisted of (45) male and female students from al-reyada international school - private education in the capital, Amman the study sample was divided into two groups randomly, control group which consists of (23) students studied the usual way, and experimental group which consistes of (22) students studied through an application based on artificial intelligence during the second semester of the year 2021/2022.

the study results showed that there was statistically significant difference in the logical thinking skills test in favor of the experimental group, and a statistically significant difference was found between the mean scores of the pre and post application of the motivation to learn scale in favor of the experimental group.in based on the studies results recommented training computer teachers to effectively use artificial intelligence techniques, and include them in various computer currucla and projects as their effective role in making education an active process was successfully proven..

Main Subjects

Learning Technology

Topics

• Artificial intelligence
• Learning
• Logic
• Computer science
• Amman

No. of Pages

103

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1501141