مستوى وعي أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية بمفاهيم التعلم الرقمي الذكي
Other Title(s)
The level of awareness of faculty members in Jordanian universities about the concepts of smart digital learning
Dissertant
Thesis advisor
بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Educational Technology and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2023
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مستوى وعي أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية بمفاهيم التعلم الرقمي الذكي، و تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة من أعضاء الهيئة التدريسية من الجامعات الأردنية في الأردن و بلغ عددهم (380) عضو هيئة تدريس، و استندت الدراسة على المنهج الوصفي للتحقق من هدف الدراسة، و قامت بتطوير أداة استبانة، وتأكدت من صدقها و ثباتها، و خلصت النتائج إلى أن مستوى وعي أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية بمفاهيم التعلم الرقمي الذكي جاء بدرجة مرتفعة، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق تعزى لأثر تصنيف الجامعة في جميع المجالات و في الدرجة الكلية باستثناء مهارات الطالب في البيئة الرقمية الذكية و جاءت الفروق لصالح الجامعات الرسمية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق تعزى لأثر تصنيف الكلية في جميع المجالات و في الدرجة الكلية باستثناء مهارات الطالب في البيئة الرقمية الذكية وجاءت الفروق لصالح الكليات العلمية، و وجود فروق تعزى لأثر المستوى الأكاديمي في جميع المجالات و في الدرجة الكلية باستثناء مهارات الطالب في البيئة الرقمية الذكية، و بيئات التعلم الرقمي الذكي وجاءت الفروق لصالح الدكتوراه.
أوصت الدراسة بضرورة تبني وزارة التعليم العالي و البحث العلمي الأردنية دمج بيئات التعلم الرقمي الذكي وفق الأسس التقنية و التربوية و العلمية و اتباع نظريات التعليم و التعلم عند دمجها، و العمل على تحديث البنية التحتية في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة و تطويرها وفقا لنتائج هذه الدراسة، و تجنب التحديات المستقبلية التي قد تواجه تطبيق التعلم الرقمي الذكي.
English Abstract
The current study aimed to measure the level of awareness of faculty members in Jordanian universities with the concepts of smart digital learning.
The study developed a questionnaire tool, and confirmed its validity and reliability, and the results concluded that the level of awareness of the faculty members in Jordanian universities about the concepts of smart digital learning came to a high degree, and the results showed that there were no differences due to the impact of the university’s classification in all fields and in the total score except for the student’s skills.
In the smart digital environment, the differences came in favor of the official universities, and the results showed that there were no differences due to the effect of the college classification in all fields and in the total score except for the student’s skills in the smart digital environment.
The faculty, with the exception of student skills in the smart digital environment, and the smart digital learning environments, and the differences were in favor of Dr as a doctorate.
The study recommended the need for the Jordanian Ministry of Scientific Research and Higher Education to adopt the integration of smart digital learning environments according to the technical, educational and scientific foundations and to follow teaching and learning theories when merging them, and work to modernize and develop the infrastructure in Jordanian public and private universities according to the results of this study, and avoid future challenges that may face the application of Smart digital learning.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
85
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الددا، إيناس حسن محمد. (2023). مستوى وعي أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية بمفاهيم التعلم الرقمي الذكي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501158
Modern Language Association (MLA)
الددا، إيناس حسن محمد. مستوى وعي أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية بمفاهيم التعلم الرقمي الذكي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2023).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501158
American Medical Association (AMA)
الددا، إيناس حسن محمد. (2023). مستوى وعي أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية بمفاهيم التعلم الرقمي الذكي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501158
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1501158