أثر استخدام الألعاب الإلكترونية على مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية في العاصمة عمان
Other Title(s)
The effect of using e-games on the level of e-bulling among basic stage students in capital Amman
Dissertant
Thesis advisor
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Educational Technology and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2022
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن استخدام الألعاب الإلكترونية على مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية في العاصمة عمان، وتكونت عينة الدراسة من (482) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الأساسية، وتم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الباحثة استبانة الألعاب الإلكترونية واستبانة التنمر الإلكتروني، وتم التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها كشفت نتائج الدراسة أن مستوى اللعب بالألعاب الإلكترونية لدى طلبة المرحلة الأساسية جاء متوسطا، وأن مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية جاء متوسطا، وأنه توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 = α) في مستوى اللعب بالألعاب الإلكترونية ومستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية يعزى للجنس لصالح الذكور، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 = α) في مستوى اللعب بالألعاب الإلكترونية ومستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية يعزى للصف، وكشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين اللعب بالألعاب الإلكترونية والتنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية.
وأوصت الباحثة بعقد دورات للمدراء والمعلمين والمرشدين والمدرسين وأولياء الأمور حول خطورة الألعاب الإلكترونية العنيفة وعلاقتها بالتنمر الإلكتروني.
English Abstract
This study aimed discover the level of using e-games and e-bulling among basic stage students and the relation between them.
the study sample was consisted of (482) students from basic stage.
the descriptive analytical approach was used.
the researcher used e-game and e-bulling questionnaires.
the validity and reliability of the study tools were verified.
the results of the study showed that the level of playing with e-games was middle, the level of playing with e-bulling was middle, as well as there are statistical significance differences at the level (α = 0.05) in the level of play e-game and e-bulling attributed to gender in favour to male students, the there are no statistical significance differences at the level (α = 0.05) in the level of play e-game and e-bulling attributed to class, and the study revealed a positive correlation relationship between playing e-games and the level of e-bulling.
the researcher recommended conducting courses for principals, teachers, school’s counsellors and parents on the dangers of violent e-games and its relation with e-bulling.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
139
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول: خلفية الدراسة وأهميتها.
الفصل الثاني: الأدب النظري والدراسات السابقة.
الفصل الثالث: الطريقة والإجراءات.
الفصل الرابع: نتائج الدراسة.
الفصل الخامس: مناقشة النتائج والتوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عبد القادر، خيرية محمد عبد. (2022). أثر استخدام الألعاب الإلكترونية على مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية في العاصمة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501224
Modern Language Association (MLA)
عبد القادر، خيرية محمد عبد. أثر استخدام الألعاب الإلكترونية على مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية في العاصمة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501224
American Medical Association (AMA)
عبد القادر، خيرية محمد عبد. (2022). أثر استخدام الألعاب الإلكترونية على مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية في العاصمة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501224
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1501224
