درجة توافر متطلبات التطوير التنظيمي في الجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

Other Title(s)

The degree of availability of organizational development in the private Jordanian universities from the point of view of the teaching staff

Dissertant

الطراونة، ردينا حماد أحمد

Thesis advisor

الطراونة، علي عودة

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2022

Arabic Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر متطلبات التطوير التنظيمي في الجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و قد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي من خلال استبانة تكونت من المجالات الأتية (التخطيط للتطوير، التشخيص، تطبيق التطوير، تقييم عمليات التطوير)، و تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الخاصة الأردنية و البالغ عددهم (3068) عضو هيئة تدريس.

تم اختيار عينة الدراسة بطريقة العينة العشوائية الميسرة حيث تم اختيار (3) جامعات موزعة على أقاليم المملكة بشكل عشوائي حيث بلغ عدد عينة الدراسة (155) عضوا.

توصلت الدراسة بأن متطلبات التطوير التنظيمي في الجامعات الخاصة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تتوافر بدرجة متوسطة لكافة المجالات.

كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق في درجة توافر متطلبات التطوير التنظيمي حسب الرتبة الأكاديمية، و أن الفروق كانت لصالح الرتبة (أستاذ) بمقابل الرتبة (أستاذ مساعد).

و إلى جود فروق في درجة توافر متطلبات التطوير التنظيمي في الجامعات الخاصة الأردنية وفقا للجامعات التي تخرجوا فيها و لصالح خريجي الجامعات العربية و لكل من المجالات.

و توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق في درجة توافر متطلبات التطوير التنظيمي في الجامعات الخاصة باختلاف سنوات الخبرة.

و بناء على نتائج الدراسة توصي الباحثة بربط اعتماد الجامعات الخاصة و ترخيصها بحدود دنيا من توافر متطلبات التطوير التنظيمي و توصية عند دراسة درجة توافر متطلبات التطوير التنظيمي لدى و الاستفادة من خبرات أعضاء هيئة التدريس في أثناء دراستهم في الجامعات الأجنبية.

English Abstract

The study aimed to identify the degree of availability of organizational development requirements in private Jordanian universities from the point of view of the faculty members.

The study used the descriptive analytical approach through a questionnaire that consisted of the fields (development planning, diagnosis, application development, evaluation of development processes), and the study community consisted of all the number of faculty members in Jordanian private universities is (1320) faculty member.

The sample of the study was chosen by a simple random, where (3) universities distributed over the regions of the Kingdom were randomly selected, namely (Aqaba University in the south, Jerash University in the northern region, Al-Zaytoonah University in the central region), where the number of the study sample was (155) members.

Study found that the requirements for organizational development in Jordanian private universities from the point of view of the faculty members are available to a moderate degree for all fields.

The study also found that there are differences in the degree of availability of organizational development requirements according to the academic rank, and that the differences were in favor of the rank (professor) versus the rank of (assistant professor).

And to the existence of differences in the degree of availability of organizational development requirements in Jordanian private universities, according to the universities from which they graduated and in favor of graduates of Arab universities and for each of the fields.

The study concluded that there are no differences in the degree of availability of organizational development requirements in private universities, according to experience.

Based on the results of the study, the researcher recommends linking the accreditation and licensing of private universities to minimum requirements of organizational development requirements, and a recommendation when studying a degree that provides organizational development requirements at universities, the university must take into account and benefit from the expertise of faculty members during their studies in foreign universities.

Main Subjects

Educational Leadership and Foundations

Topics

• Organizational change
• Private universities
• Teaching personnel
• Jordan

No. of Pages

93

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1501325