درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية لإلنفوجرافيك لتنمية مهارات التفكير البصري في ضوء التحول الرقمي في مدارس لواء الجيزة

Other Title(s)

The degree primary stage teachers use infographics in developing visual thinking in the light of digital transformation in Giza district schools

Dissertant

لمسلم، ساجدة عبد الله دحيدل

Thesis advisor

بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Educational Technology and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2023

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية للإنفوجرافيك لتنمية مهارات التفكير البصري في ضوء التحول الرقمي في مدارس لواء الجيزة، و لتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و قد تكون مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الأساسية و عددهم (1075) معلما و معلمة، و تم اختيار عينة عشوائية من هؤلاء المعلمين، حيث تكونت العينة من (268) معلما و معلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استقباله إلكترونية للكشف عن درجة استخدم معلمي المرحلة الأساسية للإنفوجرافيك لتنمية مهارات التفكير البصري في ضوء التحول الرقمي في مدارس لواء الجيزة، أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية للإنفوجرافيك لتنمية مهارات التفكير البصري في ضوء التحول الرقمي في مدارس لواء الجيزة كانت متوسطة، كما كشفت النتائج أيضا عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزا لمتغير الجنس، و متغير سنوات الخبرة، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية المتغير الرتبة لصالح من هم فئة معلم خبير، و كشفت النتائج أيضا أن عقد الدورات التدريبية جاءت بنسبة مئوية (23.0%) و هي الأعلى بين المقترحات للإجابة عن السؤال المقترح (السؤال الثالث)، و أوصت الدراسة بضرورة توعية المعلمين على أهمية استخدام الإنفوجرافيك في تمثيل المعلومات، و زيادة المدى الإدراكي للطلبة للحفاظ تدريبية للمعلمين لتمكينهم من استخدام الإنفوجرافيك لتكريس جميع المواد الدراسية قبل و أثناء فترة الخدمة.

English Abstract

The study aimed to identify the degree of basic stage teachers using infographics to develop visual thinking skills in light of the digital transformation in the schools of the Giza District.

To achieve the objectives of the study, the researcher followed the descriptive analytical approach.

(268) of these teachers were randomly selected, to achieve the objectives of the study, the researcher developed an electronic questionnaire to reveal the degree to which primary stage teachers used infographics to develop visual thinking skills in light of the digital transformation in the Giza District schools.

The results of the study indicated that the degree of basic stage teachers using infographics to develop visual thinking skills in the light of digital transformation in the schools of the Giza District was moderate.

Statistical significance of the rank variable in favor of the category of expert teacher, the results also revealed that holding training courses determined by a percentage (23.0%) is the highest among the number of times the open question is answered (the third question).

Using the infographic in the study while using the study in the study while using the infographic in the study.

Main Subjects

Learning Technology

Topics

• Educational technology
• Middle school education
• Jordan

No. of Pages

87

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1501375