وحدات تعليمية قصيرة في أدب الأطفال قائمة على نظرية أفعال الكلام ؛ لتنمية القراءة التفسيرية، و الكفاءة الأدبية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية رانيا محمد مصطفى كامل، سامية محمد محمود عبد الله.
Other Title(s)
Short educational units in children's literature based on speech act theory ; To develop explanatory reading and literary competence among middle school students
Joint Authors
عمر، رانيا محمد مصطفى كامل
عبد الله، سامية محمد محمود
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 12 (31 Dec. 2022), pp.1186-1313, 128 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
128
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية وحدات تعليمية قصيرة في أدب الأطفال قائمة على نظرية أفعال الكلام ؛ في تنمية القراءة التفسيرية، و الكفاءة الأدبية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ؛ حيث أعدت الباحثتان قائمتين : إحداهما ؛ قائمة بمهارات القراءة التفسيرية، و الأخرى قائمة بأبعاد الكفاءة الأدبية، و كتابا للتلميذ، و دليلا للمعلم.
و اشتمل كتاب التلميذ على عدد من الموضوعات، و نفذ في فترة امتدت إلى سبعة أسابيع بواقع أربع حصص أسبوعيا على عينة قوامها 47 تلميذة، و لقياس فاعلية الوحدات أعدت الباحثتان اختبارا للقراءة التفسيرية، و اختبارا و مقياسا للكفاءة الأدبية.
و قد كشفت نتائج البحث بعد التطبيقين : القبلي، و البعدي للأدوات على التلاميذ عينة البحث ؛ عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات التطبيقين : القبلي، و البعدي ؛ لصالح التطبيق البعدي في اختبار القراءة التفسيرية، و اختبار و مقياس الكفاءة الأدبية ؛ مما يدل على تأثير-المتغير المستقل-وحدات تعليمية قصيرة في أدب الأطفال قائمة على نظرية أفعال الكلام في مستوى نمو-المتغيرين التابعين-القراءة التفسيرية، و الكفاءة الأدبية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.
Abstract EN
This research aims to reveal the effectiveness of short educational units in children's literature based on the theory of speech acts.
in the development of explanatory reading, and literary competence among first-grade preparatory students ; where the two researchers prepared two lists : one of them ; a list of expository reading skills, a list of dimensions of literary competence, a student's book, and a teacher's guide.
the student's book included a number of topics, and it was implemented over a period of seven weeks, with four lessons per week, on a sample of 47 female students.
the results of the research were revealed after the two applications : the pre and post applications of the tools on the students of the research sample.
there are statistically significant differences at the level of 0.01 between the mean scores of the two applications : pre and post ; in favor of the post application in the interpretative reading test, and the literary competency test and measure ; this indicates the effect of-the independent variable-short educational units in children's literature based on the theory of speech acts on the level of development of the two dependent variables-explanatory reading, and literary competence among first-grade middle school students.
American Psychological Association (APA)
عمر، رانيا محمد مصطفى كامل وعبد الله، سامية محمد محمود. 2022. وحدات تعليمية قصيرة في أدب الأطفال قائمة على نظرية أفعال الكلام ؛ لتنمية القراءة التفسيرية، و الكفاءة الأدبية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية رانيا محمد مصطفى كامل، سامية محمد محمود عبد الله.. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 12، ص ص. 1186-1313.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501671
Modern Language Association (MLA)
عمر، رانيا محمد مصطفى كامل وعبد الله، سامية محمد محمود. وحدات تعليمية قصيرة في أدب الأطفال قائمة على نظرية أفعال الكلام ؛ لتنمية القراءة التفسيرية، و الكفاءة الأدبية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية رانيا محمد مصطفى كامل، سامية محمد محمود عبد الله.. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 12 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1186-1313.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501671
American Medical Association (AMA)
عمر، رانيا محمد مصطفى كامل وعبد الله، سامية محمد محمود. وحدات تعليمية قصيرة في أدب الأطفال قائمة على نظرية أفعال الكلام ؛ لتنمية القراءة التفسيرية، و الكفاءة الأدبية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية رانيا محمد مصطفى كامل، سامية محمد محمود عبد الله.. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 12، ص ص. 1186-1313.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501671
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1300-1313
Record ID
BIM-1501671