أثر استخدام برنامج ClassDojo على تعديل السلوك لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة
Other Title(s)
The effect of using the class dojo program on modifying the behavior of the basic stage students in privet schools
Dissertant
Thesis advisor
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Educational Technology and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2022
Arabic Abstract
هدفت الدراسة لاستقصاء أثر استخدام برنامج Class Dojo على تعديل السلوك لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم إتباع المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة وقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية وتكونت من (44) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي في مدرسة الحفاظ الخاصة في محافظة العاصمة عمان، والدراسة في الفصل الدراسي الثاني لعام الدراسي 2021 / 2022، وتم تطوير أداة الدراسة وتم التحقق من صدقها وثباتها.
وكشفت نتائج التحليل الإحصائي عن وجود فرق عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطي تقديرات السلوكيات الإيجابية والسلبية لصالح القياس البعدي، وهذا يؤكد فاعلية استخدام برنامج Class Dojo في تحسين مستوى سلوكيات الطلبة الإيجابية والتقليل من السلوكيات السلبية، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة باستخدام برنامج Class Dojo في الفصول الدراسية.
English Abstract
The study aimed to investigate the effect of using the ClassDojo Program to modify the behaviour of the basic stage students in Jordan, and to achieve this goal, the quasi- experimental approach was adopted for one group, and the study sample was chosen deliberately and consisted of one group of (44) boys and girls from the 3rd grade in Al Hoffaz Academy in the Capital Governorate, Amman.
The study was applied in the second semester of the academic year 2021/2022, and the study tool was developed, and ensured its validity and reliability.
The results of the study revealed that there was a statistically significant difference between the mean estimation of positive and negative behaviours in favour of the post-measurement, and this confirmed the effectiveness of using Class Dojo Program to improve students' positive behaviours and reduce negative ones.
In light of the results, the researcher recommended to use the Class Dojo Program in classrooms.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
77
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول: خلفية الدراسة وأهميتها.
الفصل الثاني: الأدب النظري والدراسات السابقة.
الفصل الثالث: الطريقة والإجراءات.
الفصل الرابع: نتائج الدراسة.
الفصل الخامس: مناقشة النتائج والتوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
السلايمة، هديل شريف يوسف. (2022). أثر استخدام برنامج ClassDojo على تعديل السلوك لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502000
Modern Language Association (MLA)
السلايمة، هديل شريف يوسف. أثر استخدام برنامج ClassDojo على تعديل السلوك لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502000
American Medical Association (AMA)
السلايمة، هديل شريف يوسف. (2022). أثر استخدام برنامج ClassDojo على تعديل السلوك لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502000
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1502000
