أثر استخدام تطبيقي جوجل ومايكروسوفت في تنمية مهارات التعليم عن بعد لدى معلمي المدارس الخاصة في مأدبا

Other Title(s)

The effect of using google and Microsoft applications in developing distance education skills for private school teachers in Madaba

Dissertant

الرواحنه، هيام سالم نوري

Thesis advisor

الحيلة، محمد محمود

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Educational Technology and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2022

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى استقصاء الاحتياجات التدريبية اللازمة لتنمية مهارات المعلمين في التعليم عن بعد، وتلبيتها من خلال دورات متخصصة على تطبيقي جوجل ومايكروسوفت، وقد تكونت عينة الدراسة من (31) معلم ومعلمة من المدارس الخاصة من مدينة مأدبا، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، واعتمدت الدراسة على تصميم مكون من مجموعتين تجريبيتين مستقلتين، حيث تضمن ذلك تطبيق بطاقة الملاحظة كأداة قياس (القبلي والبعدي)، وتم عقد دورة تدريبية للمعلمين لتنمية مهارات التعليم عن بعد، باستخدام تطبيقات جوجل للمجموعة الأولى، وتطبيقات مايكروسوفت للمجموعة الثانية.

واظهرت النتائج ان هنالك أثر واضح لاستخدام تطبيقي جوجل ومايكروسوفت لتنمية مهارات التعليم عن بعد لدى عينة الدراسة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا (0.05 = α) في تنمية مهارات التعليم عن بعد يعزى لاستخدام اي من التطبيقين في التعليم عن بعد.

وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين في مجال التعليم عن بعد، من خلال إعداد دورات تدريبية لتنمية وتطوير مهاراتهم.

English Abstract

The study aimed to investigate the necessary training needs to develop teachers’ skills in distance education, through specialized courses based on Google and Microsoft applications.

The study sample consisted of (31) male and female teachers from private schools in Madaba, and the sample divided into two experimental groups.

The first group trained using Google applications, the second group trained using Microsoft applications, and the observation card used to measure the extent to which the teachers possessed distance education skills.

The results showed that there is a clear effect of using Google and Microsoft applications to develop distance education skills among the study sample, and there are no statistically significant differences (α = 0.05) in developing distance education skills, due to the use of the both applications in distance education.

The study recommends to pay attention to identifying the training needs of teachers in the field of distance education, by preparing training courses to develop their skills.

Main Subjects

Learning Technology

Topics

• Private schools
• Distance education
• Maʼdaba
• Microsoft Windows
• Google

No. of Pages

105

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1502006