استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الهندسة لتنمية التفكير الإبداعي والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي
Joint Authors
بشاي، زكريا جابر حناوي
مرسي، أحمد حسن سيد
فكري، جمال محمد
Source
Issue
Vol. 4, Issue 4 (31 Oct. 2022), pp.16-42, 27 p.
Publisher
Asyut University Faculty of Education Adult Education Center
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على فعالية استخدام إستراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الهندسة لتنمية التفكير الإبداعي و الدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي، وقد أجاب البحث عن الأسئلة التالية: 1- ما فعالية تدريس وحدتي الهندسة(الدائرة – الزوايا و الأقواس في الدائرة) المعاد بناؤها باستخدام إستراتيجية التعلم التخيلي في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي.2- ما فعالية تدريس وحدتي الهندسة(الدائرة – الزوايا و الأقواس في الدائرة) المعاد بناؤها باستخدام إستراتيجية التعلم التخيلي في رفع مستوى الدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي.
و تكونت مجموعة البحث من(81) طالبا من طلاب الصف الثالث الإعدادي بمدرسة بني محمد المراونة الإعدادية، قسمت إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية بلغت (41) طالب، و الأخرى ضابطة بلغت (40) طالب.
و لتحقيق أهداف البحث تم إعداد مجموعة من الأدوات شملت: اختبار تفكير إبداعي، مقياسا للدافعية للإنجاز، دليلا للمعلم في وحدتي الهندسة المعدة وفقا لإستراتيجية التعلم التخيلي، و كراسة أنشطة للطالب في الوحدتين.
وقد أسفرت نتائج البحث عن فعالية استخدام إستراتيجية التعلم التخيلي في الهندسة في تنمية التفكير الإبداعي و الدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي، ووجود اثر كبير لإستراتيجية التعلم التخيلي في تنمية التفكير الإبداعي و الدافعية للإنجاز؛ حيث تجاوزت قيمة حجم الأثر (0، 8).
American Psychological Association (APA)
فكري، جمال محمد وبشاي، زكريا جابر حناوي ومرسي، أحمد حسن سيد. 2022. استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الهندسة لتنمية التفكير الإبداعي والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي. المجلة التربوية لتعليم الكبار،مج. 4، ع. 4، ص ص. 16-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502939
Modern Language Association (MLA)
فكري، جمال محمد....[و آخرون]. استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الهندسة لتنمية التفكير الإبداعي والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي. المجلة التربوية لتعليم الكبار مج. 4، ع. 4 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 16-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502939
American Medical Association (AMA)
فكري، جمال محمد وبشاي، زكريا جابر حناوي ومرسي، أحمد حسن سيد. استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الهندسة لتنمية التفكير الإبداعي والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي. المجلة التربوية لتعليم الكبار. 2022. مج. 4، ع. 4، ص ص. 16-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502939
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1502939
