درجة استخدام مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر للمقارنات المرجعية و منهجية التحسين المدرسي المستمر و ارتباطهما بجودة التعليم
Other Title(s)
Degree of Arab school principals’ use of benchmarking and continual improvement process and their relationship with quality of education within the green line
Joint Authors
عطاري، عارف توفيق
كبها، رئبال يوسف
Source
Issue
Vol. 7, Issue 4 (31 Oct. 2022), pp.82-107, 26 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
26
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
هدفت الدراسة للكشف عن درجة استخدام مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر للمقارنات المرجعية و منهجية التحسين المدرسي المستمر و ارتباطهما بجودة التعليم.
و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي الارتباطي.
و تكونت عينة الدراسة من (350) فردا منهم (150) مديرا و (200) موظف (مركزو المواد)، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية من مناطق الشمال داخل الخط الأخضر.
و استخدمت الاستبانات كأدوات لجمع البيانات.
و أظهرت النتائج أن درجة استخدام مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر للمقارنات المرجعية و منهجية التحسين المدرسي المستمر من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة حصلتا على درجة مرتفعة، أما جودة التعليم في المدارس العربية فقد جاءت بدرجة متوسطة، و كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجة استخدام مديري المدارس العربية للمقارنات المرجعية و منهجية التحسين المدرسي المستمر و بين جودة التعليم.
و أوصت الدراسة بضرورة تبني وزارة التربية و التعليم وضع خطة استراتيجية تضمن المحافظة على كفاءة استخدام مديري المدارس العربية للمقارنات المرجعية و منهجية التحسين المدرسي المستمر، و تعزيز معايير ضمان جودة التعليم في المدارس.
Abstract EN
The aim of the study was to identify the degree of use of Arab school principals within the Green Line of benchmarking and continual improvement process and their link to the quality of education.
To achieve the aims of the study the descriptive, correlational methodology was used.
The sample of the study consisted of (350) individuals, including (150) School Principals and (200) Subject Concentrators.
They were chosen by the random stratified method from the northern region inside the Green Line.
Questionnaires were used as data collection tools.
The results showed that the degree of the use of Arab school principals within the Green Line of benchmarking and the Continual Improvement Process from the viewpoint of the participants obtained a high degree, while the quality of education in Arab schools came with a medium degree, and the results revealed a positive statistically significant relationship between the degree of use Principals of Arab schools of benchmarks and the continuous school improvement and the quality of education.
American Psychological Association (APA)
كبها، رئبال يوسف وعطاري، عارف توفيق. 2022. درجة استخدام مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر للمقارنات المرجعية و منهجية التحسين المدرسي المستمر و ارتباطهما بجودة التعليم. المجلة التربوية الأردنية،مج. 7، ع. 4، ص ص. 82-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503254
Modern Language Association (MLA)
كبها، رئبال يوسف وعطاري، عارف توفيق. درجة استخدام مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر للمقارنات المرجعية و منهجية التحسين المدرسي المستمر و ارتباطهما بجودة التعليم. المجلة التربوية الأردنية مج. 7، ع. 4 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 82-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503254
American Medical Association (AMA)
كبها، رئبال يوسف وعطاري، عارف توفيق. درجة استخدام مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر للمقارنات المرجعية و منهجية التحسين المدرسي المستمر و ارتباطهما بجودة التعليم. المجلة التربوية الأردنية. 2022. مج. 7، ع. 4، ص ص. 82-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503254
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 105-107
Record ID
BIM-1503254