![](/images/graphics-bg.png)
جودة تدريب المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين و مديري المدارس في وزارة التربية و التعليم في فلسطين : دراسة نوعية
Other Title(s)
The quality of teachers› training from educational supervisors and school principals viewpoints at the ministry of education in palestine : a qualitative study
Joint Authors
شقور، علي زهدي
السرطاوي، عادل فايز
قدومي، عبد الناصر عبد الرحيم محمد
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 41 (30 Apr. 2023), pp.128-139, 12 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2023-04-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
12
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة جودة تدريب المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين و مديري المدارس في وزارة التربية و التعليم في فلسطين.
اتبع الباحثون المنهج النوعي المبني على النظرية المجذرة لتحليل مجالات جودة تدريب المعلمين بعد إيجاد الصدق والثبات لأسئلة الدراسة النوعية، ودراسة الظواهر في سياقها الطبيعي، وتحليل موضوعي، و ترميز للبيانات لنتيجة مقابلات شبه مفتوحة ضمن مجموعات بؤرية مركزة من المشرفين التربويين ومديري المدارس كخبراء، كونهم يشرفون على عمل المعلمين، للوصول إلى نظرية تربوية لمجالات جودة تدريب المعلمين على شكل نموذج مقترح يمتاز بالجودة في تدريب المعلمين.
وبينت النتائج أن المقابلات النوعية أفرزت مجالات جودة تدريب المعلمين التالية في فلسطين جودة (المدربون)، جودة المتدربين (المعلمون)جودة التخطيط و أهداف التدريب، جودة تقويم التدريب و قياسه جودة بيئة التدريب، جودة التدريب الإلكتروني، جودة المحتوى (المادة التدريبية، جودة إدارة التدريب).
Abstract EN
The current paper aimed at studying the quality of teachers' training from educational supervisors' and school principals' viewpoints at the Ministry of Education in Palestine.
The researchers followed the qualitative approach based on Grounded Theory to analyze the dimensions of teachers' training quality.
The researchers ensured the validity and reliability of the qualitative study instrument, examined objective analysis and data coding for results of semi-structure interviews within focus groups of respondents as experts, in order to suggest an educational theory of teachers training dimensions quality, and propose a model of teachers training quality.
The results showed that the qualitative interviews produced eight dimensions of teacher training quality in Palestine which are : Trainers, trainees (teachers), planning and training objectives, training evaluation and measurement, training environment, e- training, content (training material), and management training.
American Psychological Association (APA)
السرطاوي، عادل فايز وقدومي، عبد الناصر عبد الرحيم محمد وشقور، علي زهدي. 2023. جودة تدريب المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين و مديري المدارس في وزارة التربية و التعليم في فلسطين : دراسة نوعية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 41، ص ص. 128-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503839
Modern Language Association (MLA)
السرطاوي، عادل فايز....[و آخرون]. جودة تدريب المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين و مديري المدارس في وزارة التربية و التعليم في فلسطين : دراسة نوعية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 14، ع. 41 (نيسان 2023)، ص ص. 128-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503839
American Medical Association (AMA)
السرطاوي، عادل فايز وقدومي، عبد الناصر عبد الرحيم محمد وشقور، علي زهدي. جودة تدريب المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين و مديري المدارس في وزارة التربية و التعليم في فلسطين : دراسة نوعية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2023. مج. 14، ع. 41، ص ص. 128-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503839
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 137-139
Record ID
BIM-1503839