فاعلية بيئة تعلم إلكتروني قائمة على نمط التحفيز في علاج اضطرابات النطق لدى الحلقة الأولى من التعليم الابتدائي بمملكة البحرين
Joint Authors
سهير محمود أمين
النجار، محمد السيد
الفيشاوي، محمود عبد المنعم
Issue
Vol. 5, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.1069-1145, 77 p.
Publisher
International Association of Education and E-Learning
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
77
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Primary education
- Cultural conditions
- Acculturation
- Bahrain
- Speech disorders
- Language disorders
Abstract AR
الكلمات المفتاحية: نمط محفزات الألعاب الرقمية – بيئة التعلم الإلكتروني – اضطرابات النطق – مملكة البحرين.
:
Abstract EN
The aim of this research is to measure the effectiveness of the patterns of Gamification in an electronic learning environment in treating speech disorders in the first cycle of primary education in the Kingdom of Bahrain, They were randomly divided into two experimental groups, where the first experimental group studied the style of digital game stimuli (badges), while the second training group studied the style of digital game stimuli (leaderboard), the research tools included the initial data form (prepared by the researcher) and the man's drawing test to measure intelligence Goodenough Harris, by (Fouad Abu Hatab et al.
, 1997) Then, the Bahraini family's socio-economic and cultural level questionnaire (prepared by the researcher), the speech disorders scale (prepared by the researcher), the e-learning environment based on digital game stimuli (prepared by the researcher), and the results of the research revealed that there are differences Statistically significant between the mean scores of the children of the two experimental groups for digital game stimuli (badges - leaderboard) in the pre and post measurements, There are no statistically significant differences between the mean scores of the children of the two experimental groups for digital game stimuli (badges - leaderboard) in the post and tracking measures, as well as the ence of statistically significant differences between the mean scores of the children of the first experimental group (The pattern of digital game stimuli, the badges (and the average scores of the children of the second group), The pattern of digital game stimuli (leaderboard) in the dimensional measurement on the speech disorders scale is due to the effect of the style of digital game stimuli (badges - leaderboard).
American Psychological Association (APA)
الفيشاوي، محمود عبد المنعم وسهير محمود أمين والنجار، محمد السيد. 2022. فاعلية بيئة تعلم إلكتروني قائمة على نمط التحفيز في علاج اضطرابات النطق لدى الحلقة الأولى من التعليم الابتدائي بمملكة البحرين. مج. 5، ع. 1، ص ص. 1069-1145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504259
Modern Language Association (MLA)
سهير محمود أمين....[و آخرون]. فاعلية بيئة تعلم إلكتروني قائمة على نمط التحفيز في علاج اضطرابات النطق لدى الحلقة الأولى من التعليم الابتدائي بمملكة البحرين. مج. 5، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 1069-1145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504259
American Medical Association (AMA)
الفيشاوي، محمود عبد المنعم وسهير محمود أمين والنجار، محمد السيد. فاعلية بيئة تعلم إلكتروني قائمة على نمط التحفيز في علاج اضطرابات النطق لدى الحلقة الأولى من التعليم الابتدائي بمملكة البحرين. . 2022. مج. 5، ع. 1، ص ص. 1069-1145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504259
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1504259