الاكتساب اللغوي بين القيود اللسانية و المقتضيات المعرفية : المعجم الذهني أنموذجا
Other Title(s)
Linguistic acquisition between linguistic constraints and cognitive requirements : the mental lexicon as a model
Joint Authors
مرابطي، عبد الجبار
مرابطي، عبد الإله
Source
المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي
Issue
Vol. 1, Issue 4 (31 Oct. 2023), pp.20-29, 10 p.
Publisher
African Academy of Advanced Studies
Publication Date
2023-10-31
Country of Publication
Libya
No. of Pages
10
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract AR
تشتد الحاجة إلى اكتشاف النظام الذهني للطفل أثناء معالجة التعددية اللغوية، حيث يتعامل الطفل مع مداخل لغوية متعددة، مما يثير التساؤل عن كيفية تخزينه للمعلومات اللغوية، و كيفية تنظيمها في الذهن.
يعمد هذا البحث إلى التعرف على سيرورة اكتساب الطفل للغتيه الأولى و الثانية عن طريق تسليط الضوء على معجمه الذهني.
و تروم هذه الورقة استكشاف العلاقة التفاعلية بين لغتي الطفل للتعرف على طبيعة النظام اللغوي الذي يعمل الطفل على تطويره لإدراك مختلف المداخل اللغوية.
و سيقتصر البحث على إشكالية التمثيل الذهني للمستويات الدلالية للطفل الثنائي اللغة.
وقد توصل البحث إلى خلاصة مفادها أنه على الرغم من قدرة الطفل المبكرة على التمييز بين نظاميه الدلاليين، فإن ثمة علاقة تفاعلية بين اكتساب اللغة الأولى و الثانية.
لذلك توصي الدراسة إلى ضرورة الالتفات إلى هذه العلاقة و أخذها بعين الاعتبار، لأن المستوى الذي يبلغه الطفل في لغته الأولى يحدد مستواه في لغته الثانية، و العكس صحيح.
كما تدعو الدراسة إلى تدبير التعدد اللغوي في الواقع الاجتماعي بشكل معقلن، مع الأخذ بعين الاعتبار نتائج الدراسات السيكو لسانية، لتفادي الانعكاسات المعرفية للتعدد اللغوي.
Abstract EN
There is a great need to discover the child's mental system during the treatment of multilingualism, as the child deals with multiple linguistic inputs, which raises the question of how he stores linguistic information in the mind.
This research aims to identify the process of the child's acquisition of his first and second languages by shedding light on his mental lexicon.
The research will be limited to the problem of mental representation of the semantic levels of the bilingual child.
The research reached the conclusion that despite the early child's ability to distinguish between his two semantic systems, there is an interactive relationship.
Therefore, the study recommends the need to pay attention to this relationship and take it into consideration, because the level that the child reaches in his first language determines his level in his second language, and vice versa.
American Psychological Association (APA)
مرابطي، عبد الإله ومرابطي، عبد الجبار. 2023. الاكتساب اللغوي بين القيود اللسانية و المقتضيات المعرفية : المعجم الذهني أنموذجا. المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي،مج. 1، ع. 4، ص ص. 20-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505043
Modern Language Association (MLA)
مرابطي، عبد الإله ومرابطي، عبد الجبار. الاكتساب اللغوي بين القيود اللسانية و المقتضيات المعرفية : المعجم الذهني أنموذجا. المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي مج. 1، ع. 4 (تشرين الأول / كانون الأول 2023)، ص ص. 20-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505043
American Medical Association (AMA)
مرابطي، عبد الإله ومرابطي، عبد الجبار. الاكتساب اللغوي بين القيود اللسانية و المقتضيات المعرفية : المعجم الذهني أنموذجا. المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي. 2023. مج. 1، ع. 4، ص ص. 20-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505043
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 29
Record ID
BIM-1505043
