La formation initiale des enseignants de la langue Française à l’ENSB: bilan et perspectives
Other Title(s)
The initial of training of french language teachers at ENSB: assessment and propspects
Author
Source
Revue des Recherches Éducatives et Didactique
Issue
Vol. 12, Issue 1 (30 Jun. 2023), pp.953-970, 18 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure de Bouzaréah Laboratoire Formation-Enseignement-Didactique
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract EN
This contribution aims to take stock of the quality of the initial training of future teachers at ENSB.
to do this, we conducted empirical and qualitative research in which two investigative tools were implemented: a self-administered questionnaire survey of a sample of thirty students trained in two different profiles (PEP / PES) aims to measure the quality of teacher education.
the results of this survey are supported by the analysis of internship reports written by the same informants following their first experience in the field.
to direct the initial training of future teachers more towards professionalization, it is necessary to amend the current training systems, particularly in terms of supervising trainees for a better development of their professional skills in teaching the French language.
Abstract FRE
Cette contribution vise à dresser un bilan de la qualité de la formation initiale des futurs enseignants à l’ENSB.
pour ce faire, nous avons mené une recherche empirique et qualitative dans laquelle deux outils d’investigation ont été mis en oeuvre: une enquête par questionnaire auto administré auprès d’un échantillon de trente étudiants formés dans deux profils différents (PEP / PES) vise à mesurer la qualité de la formation des enseignants.
les résultats de cette enquête sont appuyés par l’analyse des rapports de stages rédigés par les mêmes informateurs suite à leur première expérience sur le terrain.
pour orienter davantage la formation initiale des futurs enseignants vers la professionnalisation, il est nécessaire d’amender les dispositifs actuels de formation notamment en matière d’encadrement des stagiaires pour un meilleur développement de leurs compétences professionnelles à enseigner la langue française.
American Psychological Association (APA)
Sahrawi, Samirah Hnish. 2023. La formation initiale des enseignants de la langue Française à l’ENSB: bilan et perspectives. Revue des Recherches Éducatives et Didactique،Vol. 12, no. 1, pp.953-970.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1507597
Modern Language Association (MLA)
Sahrawi, Samirah Hnish. La formation initiale des enseignants de la langue Française à l’ENSB: bilan et perspectives. Revue des Recherches Éducatives et Didactique Vol. 12, no. 1 (Jan. / Jun. 2023), pp.953-970.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1507597
American Medical Association (AMA)
Sahrawi, Samirah Hnish. La formation initiale des enseignants de la langue Française à l’ENSB: bilan et perspectives. Revue des Recherches Éducatives et Didactique. 2023. Vol. 12, no. 1, pp.953-970.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1507597
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references: p. 969-970
Record ID
BIM-1507597
