تقويم كتاب العلوم للصف التاسع الأساسي بالجمهورية اليمنية على ضوء مفاهيم تكنولوجيا النانو
Other Title(s)
Evaluation of the science book for the ninth grade in the republic of Yemen in the light of the concepts of nanotechnology
Joint Authors
Source
مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 2022, Issue 27 (31 Dec. 2022), pp.505-540, 36 p.
Publisher
Taiz University-Turba Branch Studies and Scientific Research
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
36
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
من هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تضمن كتاب العلوم للصف التاسع الأساسي في الجمهورية اليمنية على مفاهيم تكنولوجيا النانو، وتمثلت عينتها من جميع موضوعات الكتاب بجزيئية الأول و الثاني و البالغة (53) موضوعا موزعة على (16) وحدة دراسية، ولتحقيق هدف هذه الدراسة استخدمت الباحثة أداة تكونت، قائمة بمفاهيم تكنولوجيا النانو، تضمنت (30) مفهوما شملت مجالات العلوم الثلاثة (الكيمياء، و الفيزياء، و الأحياء) تم إعدادها بعد الاطلاع على الأدب التربوي و الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع هذه الدراسة ثم معرفة صدقها، و تم تحويلها إلى استمارة تحليل بعد معرفة الخصائص السيكو متريه لها و ذلك بغرض تحليل محتوى الكتاب، و جمع البيانات على ضوئها، وفق المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، و أسفرت النتائج أن كتاب العلوم قد تناول المفاهيم بنسبة ضئيلة جدا حيث بلغت ما نسبته (%30) بشكل صريح، وضمني، وتعتبر نسبة غير مقبولة تربويا، و أوصت الباحثة بضرورة تضمين مفاهيم تكنولوجيا النانو في مناهج التعليم الأساسي مع إعادة النظر في محتوى مناهج التعليم العام الخاصة بفروع العلوم الأساسية (الكيمياء، والفيزياء، والأحياء)، وإثراءها وتطويرها على ضوء مفاهيم تكنولوجيا النانو، و بناء على نتائج عملية التحليل قامت الباحثة بوضع خطة تصور مقترح لتضمين مفاهيم تكنولوجيا النانو في محتوى مناهج العلوم، و بخاصة منهج الصف التاسع.
Abstract EN
This study aimed to know the extent to which the science book for the ninth grade in the Republic of Yemen includes the concepts of nanotechnology, and its sample was represented from all the topics of the first and second part of the book, which amounted to (53) topics distributed over (16) study units, and to achieve the goal of this study the researcher used a tool that consisted of a list With the concepts of nanotechnology, it included (30) concepts that included the three fields of science (chemistry, physics, and biology) that were prepared after reviewing the educational literature and previous studies related to the subject of this study and then knowing its validity For the purpose of analyzing the content of the book, and collecting data in its light, according to the descriptive approach in the style of content analysis, and the results revealed that the Science Book dealt with concepts in a very small percentage, as it reached (30%) explicitly, while it amounted to Implicitly, the researcher recommended the necessity of including the concepts of nanotechnology in the basic education curricula while reconsidering the content of the general education curricula for the branches of basic sciences (chemistry, physics, and biology), and enriching and developing them in the light of the Nanotechnology is important, and based on the results of the analysis process, the researcher developed a proposed plan to include the concepts of nanotechnology in the content of science curricula, especially the ninth grade curriculum.
American Psychological Association (APA)
القباطي، غيداء محمد عبده حسن والحكيمي، إشراق هائل عبد الجليل. 2022. تقويم كتاب العلوم للصف التاسع الأساسي بالجمهورية اليمنية على ضوء مفاهيم تكنولوجيا النانو. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية،مج. 2022، ع. 27، ص ص. 505-540.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1508795
Modern Language Association (MLA)
القباطي، غيداء محمد عبده حسن والحكيمي، إشراق هائل عبد الجليل. تقويم كتاب العلوم للصف التاسع الأساسي بالجمهورية اليمنية على ضوء مفاهيم تكنولوجيا النانو. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية ع. 27 (كانون الأول 2022)، ص ص. 505-540.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1508795
American Medical Association (AMA)
القباطي، غيداء محمد عبده حسن والحكيمي، إشراق هائل عبد الجليل. تقويم كتاب العلوم للصف التاسع الأساسي بالجمهورية اليمنية على ضوء مفاهيم تكنولوجيا النانو. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية. 2022. مج. 2022، ع. 27، ص ص. 505-540.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1508795
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 536-540
Record ID
BIM-1508795