برنامج قائم على نظرية التدافع للتقليل من حدة اضطراب الهلع جراء فيروس كورونا لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة وأثره على النهوض الأكاديمي لديهن

Abstract AR

هدف البحث الحالى للتعرف على أثر برنامج قائم على نظرية التدافع في خفض حدة إضطراب الهلع جراء فيروس كورونا عند طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة بالإضافة إلى قياس أثره على الطفو الأكاديمي لديهن، و إستخدمت الباحثة مقياس الهلع طبقا للدليل التشخيصي الخامس ثم قامت بعمل مقابلة اكلينيكية مع ذوات إضطرال الهلع للتوصل إلى طالبات إضطراب الهلع جراء فيروس كورونا، و مقياس النهوض الأكاديمي المترجم (Martin & March، 2008) ثم قامت بتطبيق برنامج قائم على نظرية التدافع لقياس فاعليته عليهن، وتم تطبيق الأدوات على عينة قوامها (16) طالبة، و أشارت النتائج الإحصائية إلى وجود أثر كبير للبرنامج القائم على نظرية التدافع في خفض اضطراب الهلع جراء فيروس كورونا لدى طالبات المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة حجم الأثر (r) (0.859) و بلغت قيمة حجم الأثر (d) (4.10)، كما كان للبرنامج أثر إيجابي على مواجهتهن للصعاب الأكاديمية في العملية التعليمية، حيث بلغت قيمة حجم الأثر (r) (0.622) و حجم الأثر (d) (8.17)، و من ثم تم التوصل للعديد من التوصيات من بينها نشر الوعي الثقافي و التربوي للعاملين في المجال التربوي بأهمية نظرية التدافع و الياتها المختلفة لما لها من أثر بالغ الأهمية في التعامل مع الضغوط التي يعاني منها الأفراد و نشر ثقافة الإرشاد النفسي على مستوى الأفراد و الجماعات و المجتمع المحلي لما له من أثر كبير في دعم شخصيات الأفراد و التخفيف من حدة الإضطرابات النفسية و علاجها و الرجوع إلى مستويات مقبولة من الصحة النفسية و الإستقرار النفسي.