رهان تعليم الفلسفة بين العوائق والآفاق: الطور الثانوي أنموذجا
Other Title(s)
The challenge of teaching philosophy between obstacles and perspectives: the secondary school as a model
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 1 (s) (28 Feb. 2023), pp.216-227, 12 p.
Publisher
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Abstract AR
تحضي الفلسفة كمادة تعليمية باهتمام كبير داخل المنظومة التربوية، ويأخذ الدرس الفلسفي المجال الأكبر من انشغالات الباحثين ودارسي الفلسفة، فلا تكاد تمر سنة دون أن تشهد تنظيم عديد الدراسات والملتقيات من أجل رسم طريق نجاح الدرس الفلسفي، والوقوف عند واقع تدريس الفلسفة في المؤسسات التربوية من أجل الوقوف عند أهم العوائق التي تحول دون نجاح العملية التعليمية التعلمية ودون بلوغ الدرس الفلسفي كفاءته المستهدفة.
Abstract EN
Philosophy as a teaching subject is the object of great attention within the educational system, and the philosophy lesson occupies the greatest field of preoccupation of researchers and students of philosophy.
hardly a year goes by without the organization of numerous studies and forums in order to trace the path to the success of the philosophical lesson, and to keep up with the reality of the teaching of philosophy in educational institutions in order to stand up to the most important obstacles that prevent the success of the educational process and the realization of the targeted philosophical lesson effectiveness.
American Psychological Association (APA)
عناني، نور الدين. 2023. رهان تعليم الفلسفة بين العوائق والآفاق: الطور الثانوي أنموذجا. سلسلة الأنوار،مج. 13، ع. 1 (s)، ص ص. 216-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512494
Modern Language Association (MLA)
عناني، نور الدين. رهان تعليم الفلسفة بين العوائق والآفاق: الطور الثانوي أنموذجا. سلسلة الأنوار مج. 13، ع. 1 (عدد خاص) (شباط 2023)، ص ص. 216-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512494
American Medical Association (AMA)
عناني، نور الدين. رهان تعليم الفلسفة بين العوائق والآفاق: الطور الثانوي أنموذجا. سلسلة الأنوار. 2023. مج. 13، ع. 1 (s)، ص ص. 216-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512494
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 225-227
Record ID
BIM-1512494