تحديات التعلم عبر الإنترنت للطلبة ذوي الإعاقة : حلول النفاذ الرقمي و التصميم الشامل للتعلم
Other Title(s)
Online learning challenges for students with disabilities : digital accessibility and universal design for learning solutions
Joint Authors
فخرو، عبد الناصر عبد الرحيم
خضر، خالد
درغام، رحاب
عياش، رياض
خليلي، هناء
Source
مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 17, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.241-286, 46 p.
Publisher
Hebron University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
46
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي التحديات التي يواجهها الطلبة ذوي الإعاقة في التعليم عبر الإنترنت، و استعراض الحلول العلمية و حلول النفاذ الرقمي و التكنولوجيا المساعدة لهذه التحديات في مؤسسات التعليم العالي.
و لقد تناولت هذه الدراسة بالتحليل و المقارنة أكثر من سبعين مرجعا من الدراسات الحديثة التي استعرضت التحديات، و الحلول التكنولوجية المتاحة للطلبة ذوي الإعاقة في بعض مؤسسات التعليم العالي في الولايات المتحدة الأميركية و أستراليا و المملكة المتحدة ؛ و ذلك بهدف الاستفادة من هذه التجارب في تطوير دعم الطلبة ذوي الإعاقة في التعليم عبر الإنترنت في جامعة قطر.
و لقد تبين من خلال الأبحاث المستعرضة أن التحديات التي يواجهها الطلبة ذوي الإعاقة في عملية التعلم عبر الإنترنت تتعلق معظمها بضعف المهارات التقنية لدى الطلبة، و أعضاء الهيئة التدريسية و قصور في توفير التكنولوجيا المساعدة ؛ و قصور في إمكانية الوصول الرقمية للمواد الدراسية ؛ و قصور في إمكانية الوصول لأساليب التدريس و التقييم لفئات الطلبة ذوي الإعاقة.
إن معالجة هذه التحديات تتطلب استعراض البحث لإطار التصميم الشامل للتعلم كإطار علمي يستند إلى أحدث الدراسات في علوم الأعصاب و علوم الحاسوب، و التكنولوجيا المساعدة و الاتصالات، و النفاذ الرقمي.
إن الهدف من هذه المراجعة للأدبيات التربوية هو مساعدة التربويين على تصميم بيئة تعليمية افتراضية شاملة، و فعالة و ممكنة الوصول لجميع الطلبة بمن فيهم الطلبة ذوي الإعاقة.
Abstract EN
This study aimed to investigate the challenges faced by students with disabilities in online education and to review scientific solutions, digital access solutions and assistive technology for these challenges in higher education institutions.
This study analyzed and compared more than seventy references from recent studies that reviewed the challenges and technological solutions available to students with disabilities in some higher education institutions in the United States of America, Australia and the United Kingdom; The aim is to benefit from these experiences in developing support for students with disabilities in online education at Qatar University.
It was found throughout the literatures review that the challenges that students with disabilities face in the online learning process are mostly related to the poor technical skills of students and faculty members, insufficient provision of assistive technology; lack of digital accessibility for course materials, and inadequate access to teaching and assessment methods for groups of students with disabilities.
To address these challenges, this research reviewed the universal design for learning as a scientific framework that built on the latest studies in neuroscience, computer science, assistive technology, communications and digital accessibility.
The aim of this literatures review is to help educators in designing an inclusive, effective and accessible virtual learning environment for all students, including students with disabilities.
American Psychological Association (APA)
خضر، خالد وفخرو، عبد الناصر عبد الرحيم ودرغام، رحاب وعياش، رياض وخليلي، هناء. 2022. تحديات التعلم عبر الإنترنت للطلبة ذوي الإعاقة : حلول النفاذ الرقمي و التصميم الشامل للتعلم. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية،مج. 17، ع. 2، ص ص. 241-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512550
Modern Language Association (MLA)
فخرو، عبد الناصر عبد الرحيم....[و آخرون]. تحديات التعلم عبر الإنترنت للطلبة ذوي الإعاقة : حلول النفاذ الرقمي و التصميم الشامل للتعلم. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية مج. 17، ع. 2 (2022)، ص ص. 241-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512550
American Medical Association (AMA)
خضر، خالد وفخرو، عبد الناصر عبد الرحيم ودرغام، رحاب وعياش، رياض وخليلي، هناء. تحديات التعلم عبر الإنترنت للطلبة ذوي الإعاقة : حلول النفاذ الرقمي و التصميم الشامل للتعلم. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 17، ع. 2، ص ص. 241-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512550
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 277-286
Record ID
BIM-1512550