تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Evaluation the developed biology book for the ninth grade in Jordan from teachers’ point of view
Author
Source
مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
Issue
Vol. 42, Issue 3 (30 Sep. 2022)22 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين في لواء القويسمة.
ولتحقيق ذلك، أجريت الدراسة على عينة مكونة من (100) معلم ومعلمة ممن يدرسون الأحياء للصف التاسع خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2020/ 2021) في المدارس الحكومية بلواء القويسمة، واستخدمت الباحثة استبانة مكونة من المجالات التالية: (المظهر العام للكتاب، مقدمة الكتاب، محتوى الكتاب، الوسائل والأنشطة الموجودة في الكتاب، مساهمة الكتاب في تنمية اتجاهات الطلبة نحو الأحياء، وسائل التقويم المتضمنة في الكتاب، ملاءمة عدد الحصص للمحتوى، توفر المختبرات والمواد اللازمة لتنفيذ الأنشطة، مناسبة لغة الكتاب).
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقدير المعلمين لكتاب الأحياء كان مرتفعا بشكل عام، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، والدورات التدريبية التي شارك بها المعلم على مستوى تقدير المعلمين لكتاب الأحياء الذي قاموا بتدريسه.
Abstract EN
The study aimed at evaluating the biology book for the ninth grade in Jordan from the viewpoint of biology teachers in public schools in Qweismeh district.
To achieve this goal, the study was conducted on a sample of (100) male and female biology teachers for ninth grade during the first semester of the academic year (2020/2021) in public schools in Qwaismeh district.
the researcher used a questionnaire consisting of the following areas: (the general appearance of the book, the introduction of the book, the content of the book, the means and activities in the book, the contribution of the book in the development of students' attitudes towards biology, assessment methods included in the book, the appropriateness of the number of lessons for the content, the availability of laboratories and materials to implement activities, and suitable language book).
The results of the study showed that the level of teachers 'appreciation of biology textbooks was generally high, the results also showed that there were no significant differences due sex variables, educational qualification, years of experience, and training courses in which the teacher participated in the level of teachers' assessment of biology textbooks they taught.
American Psychological Association (APA)
الجدع، هالة سمير إبراهيم. 2022. تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي،مج. 42، ع. 3.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513629
Modern Language Association (MLA)
الجدع، هالة سمير إبراهيم. تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي مج. 42، ع. 3 (أيلول 2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513629
American Medical Association (AMA)
الجدع، هالة سمير إبراهيم. تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. 2022. مج. 42، ع. 3.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513629
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 19-21
Record ID
BIM-1513629