Perception of Libyan English Language Teachers towards Integrating ICT into English language classes at the Libyan School in Malaysia
Author
Source
Issue
Vol. 2023, Issue 27 (30 Jun. 2023), pp.75-92, 18 p.
Publisher
University of Tripoli Faculty of Languages
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Libya
No. of Pages
18
Main Subjects
English Language and Literature
Abstract AR
إعداد هذه الدراسة للتحقيق في تصور معلي اللغة الإنجليزية الليبيين تجاه استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال تحديد مدى استخدامهم للتكنولوجيا وتحديد نوع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي يستخدمونها .
بالإضافة إلى ذلك، تهدف الدراسة أيضا إلى التحقيق في التحديات التي يواجهها المعلمون الليبيون في دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في فصولهم .
يعتمد البحث عل دراسة الحالة واستخدم المقابلات الشخصية كأداة لجمع البيانات من المشاركين .تم جمع بيانات الدراسة من خلال مقابلات شبه منظمة مع أربعة معلمين ليبيين يقومون بتدريس اللغة الإنجليزية لطلاب المدارس الابتدائية في المدرسة الليبية في ماليزيا .تظهر الدراسة أن بعض المعلمين الليبيين لديهم موقف إيجالي نجاه دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ولكن استخدامهم لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات محدود للغاية بسبب التحديات التي يواجهونها مثل ضعف البنية التحتية التكنولوجية وضعف الدعم و التمويل.
Abstract EN
This study is set out to investigate the perception of Libyan English teachers towards using ICT (Information and Communication Technologies) by identifying the extent of their use of ICT and identifying which kind of ICT they use.
In addition, the study also aims to investigate the challenges that Libyan teachers encounter in integrating ICT into their classes.
The research adopts a case study design and employs the interview as the instrument for collecting data from the participants.
The data of the study are collected through semi-structured interviews with four Libyan teachers who teach English language to the primary school students at the Libyan School in Malaysia.
The study reveals that some of the Libyan teachers have a positive attitude towards integrating ICT, however, their use of ICT is very limited due to the challenges they encounter like poor technological infrastructure, poor support and funding.
American Psychological Association (APA)
Darwish, Suad. 2023. Perception of Libyan English Language Teachers towards Integrating ICT into English language classes at the Libyan School in Malaysia. Faculty of languages Journal،Vol. 2023, no. 27, pp.75-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1516155
Modern Language Association (MLA)
Darwish, Suad. Perception of Libyan English Language Teachers towards Integrating ICT into English language classes at the Libyan School in Malaysia. Faculty of languages Journal No. 27 (Jun. 2023), pp.75-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1516155
American Medical Association (AMA)
Darwish, Suad. Perception of Libyan English Language Teachers towards Integrating ICT into English language classes at the Libyan School in Malaysia. Faculty of languages Journal. 2023. Vol. 2023, no. 27, pp.75-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1516155
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 90-92
Record ID
BIM-1516155