التصحيح لأثر التخمين في اختبارات الاختيار من متعدد بين المعرفة الجزئية و المخاطرة : نموذج مقترح لتدريج ثنائي الاتجاه
Other Title(s)
Correction for guessing of multiple-choice tests between partial knowledge and risk-taking : a suggested model for bi-directional scale
Author
Source
مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
Issue
Vol. 42, Issue 1 (31 Mar. 2022)17 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
كانت و ما زالت قضية التصحيح لأثر التخمين قضية جدلية، و تتحدث أدبيات القياس و التقويم عن شبكة من العلاقات بين مفاهيم التخمين الذكي و التخمين العشوائي و المخاطرة، و التصحيح لأثر التخمين بالعقاب أو المكافأة و من ضمن ما طرحته تلك الأدبيات أسلوب الاختيار المندرج لأكثر من بديل في إطار المعرفة الجزئية، و إدراج عينة أسئلة ليس لها إجابة ضمن أسئلة الاختيار للكشف عن المخاطرة، و لم تعالج الأدبيات التأثير السلبي للتعامل مع العلامات السالبة التي تفرزها عملية التصحيح وفق أسلوب الاختيار المتدرج، و لم تعالج أيضا مخالفة أسس التقويم بالاختبارات عند إدراج فقرات ليس لها إجابه بغرض الكشف عن المخاطرة و جاءت هذه الدراسة بتصور مقترح للربط بين متغيري التحصيل و المخاطرة في تدريج ثنائي الاتجاه بسبع فئات، يكون فيها الصفر مشتركا بين التدريجين، باعتماد بيانات واقعية لعينة من 64 طالبا و 50 فقرة في موقف اختباري حقيقي لمساق جامعي، ثم تحليل تلك البيانات لتقديم المؤشرات الإحصائية و المنطقية الداعمة لهذا المدخل المقترح و المصمم للتعامل مع متغير المخاطرة كمصدر تباين يضيف ثيانا زائفا على حساب الصدق، و كانت النتائج داعمة لهذا التصور، و في ضوء النتائج و تفسيراتها و الاستنتاجات المستخلصة منها، قدمت الدراسة متغير المخاطرة خيارا واقعيا في التعامل العلامات مع السالبة و ربطها بمتغير التحصيل، كما قدمت الدراسة معادلة لتصحيح العلامات وفقا لمتغير المخاطرة.
Abstract EN
The correction for guessing in tests with multiple choice items still a controversial issue, the contribution of literature reveals that more research is needed to investigate and interpret the relationship between the achievement based on partial knowledge and the risk-taking variable in terms of relevant or irrelevant validity when subset selection and penalty for partial guessing takes place.
the inclusion of sample questions that have no answer within the test questions is considered as a source of an irrelevant variance which affect the relevant validity.
this study suggested a solution for this negative impact by dealing with bidirectional scale.
the operational definition of this scale comes from linking the achievement and risk variables in 7-points.
real data of 64 students and 50 items based on subset selectin method were presented for statistical and logical analysis.
the results support the suggested approach for dealing with derived observed scores as if they are two-in one scale.
the statistical results, interpretations, and derived conclusions revealed that this approach is acceptable and promising theoretically and practically in the domain of test theory, adding a new formula for adjusting the observed scores of the cognitive variable based on the scores of the risk variable.
American Psychological Association (APA)
بني أحمد، عودة أحمد سليمان. 2022. التصحيح لأثر التخمين في اختبارات الاختيار من متعدد بين المعرفة الجزئية و المخاطرة : نموذج مقترح لتدريج ثنائي الاتجاه. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي،مج. 42، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1517448
Modern Language Association (MLA)
بني أحمد، عودة أحمد سليمان. التصحيح لأثر التخمين في اختبارات الاختيار من متعدد بين المعرفة الجزئية و المخاطرة : نموذج مقترح لتدريج ثنائي الاتجاه. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي مج. 42، ع. 1 (آذار 2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1517448
American Medical Association (AMA)
بني أحمد، عودة أحمد سليمان. التصحيح لأثر التخمين في اختبارات الاختيار من متعدد بين المعرفة الجزئية و المخاطرة : نموذج مقترح لتدريج ثنائي الاتجاه. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. 2022. مج. 42، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1517448
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 93-95
Record ID
BIM-1517448