صعوبات تدريس مقرر مناهج البحث في العلوم السياسية : دراسة مقارنة بين الجامعات الغربية و العربية
Other Title(s)
The difficulties of teaching political science research methods : a comparative study between western and Arab Universities
Author
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 64 (30 Nov. 2022), pp.235-266, 32 p.
Publisher
University of Baghdad College of Political Science
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
Abstract AR
يرمي البحث للتعرف على واقع تدريس مقرر مناهج البحث في العلوم السياسية و الممارسات و الفروقات في تعليمه و تعلمه بين الجامعات العربية و الغربية، لتطوير معرفته و طرق تعليمه و تعلمه، بمسح الدراسات السابقة حول الموضوع و استعراض الممارسات الجيدة في تدريسه، و تتبع عملية تعليم المحتوى المعرفي في الكتب المرجعية و إدراك الطريقة التي يتناول بها الطالب بحثه.
و ركز البحث على صعوبات اكتساب الطالب لمهارات المقرر، و باستعمال منهجية دراسة الحالة وظف نموذج المقرر في المواقع الإلكترونية لبعض الجامعات الغربية و العربية فضلا عن المقاربة النظمية كاستراتيجيات بحثي، فتم توظيف البيانات عبر جداول تعكس فرضيات البحث وتسندها.
و من نتائج البحث المهمة أن المقرر لم يصل الى شكل نهائي كباقي مقررات العلوم السياسية، و أن التغيرات المستقبلية فيه سترتبط بحاجات ذوي المصلحة، و أفضل طرق تعلمه هي التعلم التطبيقي في مجموعات، يليها التعلم بالعمل، و أخيرا أسلوب حل المشكلات.
التقويم الأمثل يعمق الثقة الذاتية بالممارسة التطبيقية و ليس بتقييم قدرات الاستظهار.
Abstract EN
This research aims to identify the reality of teaching political science research methods curriculum, to observe practices, and differences in teaching and learning between the Arab and western universities.
moreover, it focuses on the difficulties that face students' acquisition of the course skills.
the research uses the course model of some western and Arab universities as case study.
this research shows that the curriculum do not reach yet the final form as other political science curriculums, and its upcoming changes will reflect the needs of stakeholders.
the best method to teach this curriculum is to use applied learning in groups, learning by doing, and finally problem-based learning approach.
using optimal assessment deepens self-confidence during practice.
American Psychological Association (APA)
دفع الله، خالد محمد. 2022. صعوبات تدريس مقرر مناهج البحث في العلوم السياسية : دراسة مقارنة بين الجامعات الغربية و العربية. العلوم السياسية،مج. 2022، ع. 64، ص ص. 235-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1519034
Modern Language Association (MLA)
دفع الله، خالد محمد. صعوبات تدريس مقرر مناهج البحث في العلوم السياسية : دراسة مقارنة بين الجامعات الغربية و العربية. العلوم السياسية ع. 64 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 235-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1519034
American Medical Association (AMA)
دفع الله، خالد محمد. صعوبات تدريس مقرر مناهج البحث في العلوم السياسية : دراسة مقارنة بين الجامعات الغربية و العربية. العلوم السياسية. 2022. مج. 2022، ع. 64، ص ص. 235-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1519034
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 263-266.
Record ID
BIM-1519034
