مهارات التعليم الرقمي لمدرسات التأريخ في المدارس الاعدادية
Other Title(s)
Digital education skills for history teachers In middle school students
Joint Authors
شيرين أحمد فرج
الخفاجي، جنان محمد عبد
الخزرجي، ماجد عبد زيد أحمد
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 14, Issue 57 (30 Sep. 2022), pp.637-650, 14 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
14
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
يهدف البحث الحالي الى التعرف على مستوى مهارات التعليم الرقمي لمدرسات التاريخ في المدارس الاعدادية في محافظة بابل ، اتبعث الباحثة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي لملائمته هدف البحث ، تكون مجتمع البحث من (60) مدرسة من المدارس الاعدادية و الثانوية ، تكونت عينة البحث من (۱۰) مدارس من المدارس الاعدادية والثانوية ، ثم اختيارهم بطريقة عشوائية ، استخدمت الباحثة بطاقة ملاحظة اداة للبحث، تكونت اداة البحث من (40) فقرة موزعة على (۸) مهارات (مهارة التعلم والابداع ، مهارة اخلاقيات المهنة ، مهارة الثقافة الرقمية ، مهارة ادارة منظومة التعليم الرقمي ، مهارة ادارة قدرات الطالبات ، مهارة تنمية المهارات الحياتية ، مهارة تنمية المهارات العليا في التفكير) التي خللت احصائيا باستخدام برنامج الرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ، و بعد تحليل البيانات اظهرت النتائج ان مهارات التعليم الرقمي لمدرسات التاريخ قليلة ، و في ضوء نتائج البحث التي توصلت اليها الباحثة قدمت مجموعة من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The current research aims to identify the level of digital education skills for history teachers in middle school students in the province of Babil.
Schools from middle and high schools, they were chosen randomly.
The researcher used a note card as a tool for research.
The research tool consisted of (40) paragraphs distributed on (8) skills (learning and creativity skill, professional ethics skill, digital culture skill, education system management skill The skill of managing students' abilities, the skill of developing life skills, the skill of developing higher skills in thinking) which were statistically analyzed using the Statistical Package for Social Sciences program.
In light of the research findings, the researcher presented a set of conclusions, recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
شيرين أحمد فرج والخزرجي، ماجد عبد زيد أحمد والخفاجي، جنان محمد عبد. 2022. مهارات التعليم الرقمي لمدرسات التأريخ في المدارس الاعدادية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 14، ع. 57، ص ص. 637-650.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1521297
Modern Language Association (MLA)
شيرين أحمد فرج....[و آخرون]. مهارات التعليم الرقمي لمدرسات التأريخ في المدارس الاعدادية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 14، ع. 57 (أيلول 2022)، ص ص. 637-650.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1521297
American Medical Association (AMA)
شيرين أحمد فرج والخزرجي، ماجد عبد زيد أحمد والخفاجي، جنان محمد عبد. مهارات التعليم الرقمي لمدرسات التأريخ في المدارس الاعدادية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2022. مج. 14، ع. 57، ص ص. 637-650.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1521297
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 647-650
Record ID
BIM-1521297
