مدى فعالية حقيبة أفنان التدريبية في تأهيل أمهات الأطفال ضعاف السمع على تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى أطفالهن
Other Title(s)
The level of effectiveness of Afnan’s training portfolio in rehabilitating mothers of children with hearing impairments to develop verbal and nonverbal communication skills of their children
Dissertant
Thesis advisor
University
Birzeit University
Faculty
Faculty of Graduate Studies
University Country
Palestine (West Bank)
Degree
Master
Degree Date
2020
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى إظهار مدى فاعلية برنامج التأهيل السمعي اللفظي "حقيبة أفنان" في تأهيل أمهات الأطفال ضعاف السمع، على تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى أطفالهن، وسعت إلى تحقيق هذا الهدف في ضوء الإجابة عن السؤال الرئيس للدراسة: ما مدى فعالية حقيبة أفنان التدريبية في تأهيل أمهات الأطفال ضعاف السمع على تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى أطفالهن؟ وللإجابة عن هذا السؤال، استخدمت الباحثة المنهج الكمي، بتصميم شبه تجريبي.
إذ تشكل مجتمع الدراسة من أمهات الأطفال ضعاف السمع، في مدرسة افتح بولس السادس، البالغ عددهم (175)، وقد أخذت منه عينة قصدية لتمثل المجموعة التجريبية بعدد 20 أما، والمجموعة الضابطة بعدد 20 أما، وذلك لدراسة أثر البرنامج وفاعليته، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أداتين: الأداة الأول اختبار تشخيصي قبلي وبعدي، والأداة الثانية برنامج التدريب "حقيبة أفنان".
وأظهرت نتائج تحليل البيانات أن هناك فروقا ظاهرة في المتوسطات الحسابية لتحصيل الأمهات للمجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التشخيصي القبلي والبعدي، وكان المتوسط الحسابي لأمهات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي (0,73)، بينما كان المتوسط الحسابي للاختبار البعدي (2,44)، أما المجموعة الضابطة فكان المتوسط الحسابي للاختبار القبلي والبعدي (0,80) ، وهذا يدل على وجود أثر إيجابي لبرنامج التأهيل السمعي اللفظي "حقيبة أفنان"، في إكساب الأمهات معرفة لماهية الإعاقة السمعية، وكيفية التعامل مع أطفالهن، واستخدام طرق التأهيل السمعي اللفظي المناسبة لهم.
وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم حزمة من التوصيات، والتي تتمثل وبإلحاح بضرورة دمج برنامج التأهيل السمعي اللفظي " حقيبة أفنان" في مناهج تأهيل الأطفال ضعاف السمع وزارعي القوقعة.
كما أوصت الباحثة بضرورة القيام بدراسة تكميلية، وذلك باستخدام طرائق الملاحظة والمقابلة؛ لمعرفة أثر التقدم على أطفال الأمهات اللواتي حضرن الدورة التدريبية.
English Abstract
The study aimed to demonstrate the effectiveness of the audio-phonetic rehabilitation program "Afnan ‘straining portfolio" in rehabilitating mothers of children with hearing impairments, to develop verbal and non-verbal communication skills of their children, and sought to achieve this goal in light of answering the main question of the study: how effective is Afnan’s training portfolio in rehabilitating mothers of children with hearing impairments, to develop verbal and non-verbal communication skills of their children? in order to answer this question, the researcher used the quantitative method, with a quasi-experimental design.
the study population consisted of mothers of children with hearing impairments in the school of Ephpheta Paul vi, for audio-phonetic rehabilitation, with number of (175) individuals.
an intentional sample was taken to represent the experimental group with a number of 20 mothers, and a control group with the number of 20 mothers, to study the effect of the program and its effectiveness.
to achieve the goals of the study, the researcher utilized two tools: the first tool was a pre- and post-diagnostic test and the second tool used was the training program "Afnan’s training portfolio”.
the results of the data analysis indicated that there are apparent differences in the arithmetic averages of the mothers’ attainment of the experimental and control groups in the pre and post diagnostic tests.
the arithmetic average of the mothers of the experimental group in the pre-test was (0.73), while the arithmetic average of the post test was (2.44).
on the other hand, the arithmetic average of the pre and post-tests of the control group was (0.80).
this shows the positive effect of the audio-phonetic rehabilitation program "Afnan’s portfolio “in providing the mother with knowledge regarding what hearing impairments are, how to deal with their children and using the appropriate audio-phonetic rehabilitation methods for them.
in light of the results of the study, a set of recommendations were presented, which urgently request the necessity to integrate the audio-phonetic rehabilitation program "Afnan’s portfolio" in the curricula for the rehabilitation of children with hearing impairments and cochlear implants.
the researcher also recommended the necessity of conducting a complementary study, using the methods of observation and interview in order to capture the impact of the progress on the children of the mothers who attended the course.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
114
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول: خلفية الدراسة وأهميتها.
الفصل الثاني: الإطار النظري والدراسات السابقة.
الفصل الثالث: منهجية الدراسة وتصميم البحث.
الفصل الرابع: عرض النتائج ومناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
مصلح، أرلن مازن. (2020). مدى فعالية حقيبة أفنان التدريبية في تأهيل أمهات الأطفال ضعاف السمع على تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى أطفالهن. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1523525
Modern Language Association (MLA)
مصلح، أرلن مازن. مدى فعالية حقيبة أفنان التدريبية في تأهيل أمهات الأطفال ضعاف السمع على تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى أطفالهن. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1523525
American Medical Association (AMA)
مصلح، أرلن مازن. (2020). مدى فعالية حقيبة أفنان التدريبية في تأهيل أمهات الأطفال ضعاف السمع على تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى أطفالهن. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1523525
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1523525
